圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程,請(qǐng)回答:(每空1分共10分)

(1)圖中①②③代表的生理過(guò)程是:
          作用    ②             ③             
(2)D表示的是              ⑤表示的物質(zhì)是              。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?u>                   能把光能引入生態(tài)系統(tǒng)的是圖中的        
(1)光合作用   呼吸作用 呼吸作用
(2)分解者  無(wú)機(jī)鹽 、水    (3) A→B→C    A

試題分析:(l)綠色植物的光合作用是通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程,呼吸作用是植物細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)需要,消費(fèi)者通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳等可被植物重新利用,圖中①②③表示的生理過(guò)程分別是光合作用、呼吸作用、呼吸作用。
(2)D是分解者,④過(guò)程指的是細(xì)菌、真菌等微生物作為分解者分解動(dòng)植物的遺體遺物,分解成二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽,返回環(huán)境中,被A生產(chǎn)者利用,⑤過(guò)程是指植物通過(guò)根從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽。
(3)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物關(guān)系,圖中的食物鏈為:A→B→C,A是綠色植物,能夠進(jìn)行光合作用,將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

有“綠色水庫(kù)”之稱的是:(    )
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.淡水生態(tài)系統(tǒng)D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是()
A.天鵝湖B.天鵝湖的所有植物
C.天鵝湖的所有動(dòng)物D.天鵝湖的所有生物

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

“不見(jiàn)炊煙起,但聞飯菜香! 自從用上沼氣,村民做飯便告別了傳統(tǒng)的“煙熏火燎”,一座8-10立方米的沼氣池,一年的產(chǎn)氣量達(dá)320-350立方米,相當(dāng)于給每戶沼氣池用戶節(jié)約800元左右的能源經(jīng)費(fèi)。在一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈放入沼氣池,產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯,沼渣可以做肥料。請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是_____________。
(2)沼氣的主要成分是甲烷,是甲烷細(xì)菌等在           條件下,將動(dòng)物糞便及玉米秸稈發(fā)酵形成的。
(3)如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng),可以通過(guò)           在生物體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加。
(4)在此生態(tài)系統(tǒng)中,有_____條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出一條____________________。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中,植物,草食動(dòng)物,肉食動(dòng)物之間的數(shù)量關(guān)系是(  )
A.植物<草食動(dòng)物<肉食動(dòng)物
B.植物>草食動(dòng)物>肉食動(dòng)物
C.植物=草食動(dòng)物=肉食動(dòng)物
D.植物>草食動(dòng)物< 肉食動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán),下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。下列各項(xiàng)中敘述不正確的是
A.①表示植物體內(nèi)能量流向動(dòng)物B.③表示植物的吸收作用
C.④表示動(dòng)物的呼吸作用D.⑤表示微生物的分解作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列選項(xiàng)中哪組能正確地表示生態(tài)學(xué)概念間的大小關(guān)系?(    )
A.生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B.生物體→種群→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C.生物體→群落→種群→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C.生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),下列敘述不正確的是(  )
A.該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈
B.最長(zhǎng)食物鏈?zhǔn)撬尽ハx(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇
C.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻
D.若昆蟲(chóng)數(shù)量銳減,蛇的數(shù)量不會(huì)受到影響

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡。它依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案