【題目】生物學(xué)是研究______________和_______________的科學(xué)。

【答案】 生命現(xiàn)象 生命活動規(guī)律

【解析】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，即研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進化、生態(tài)的科學(xué)，按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點將生物歸為植物、動物、細菌、真菌和病毒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖A是某種細菌的結(jié)構(gòu)示意圖，圖B表示不同細菌在培養(yǎng)基上生長的情況，圖C表示某種真菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖A中，①是_________；③是_______，能控制物質(zhì)進出；④是_____。⑤是_____。其營養(yǎng)方式為__________ 。

（2）在圖B中，我們?nèi)庋劭匆姷牟皇且粋�一個的細菌，而是____。細菌的繁殖方式是____生殖。

（3）圖C表示哪種霉菌的結(jié)構(gòu)圖：____________，它的生殖方式是______，生殖細胞是圖中的_______所示（填序號），顏色為___________。其菌體是由菌絲構(gòu)成的，其中⑦是___，⑧是__________。圖A與圖C細胞結(jié)構(gòu)相比，沒有_____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是桃的果實示意圖，請分析回答：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實都屬于_____．

（2）圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫_____，結(jié)構(gòu)[④]是_____．

（3）花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫_____．花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[④]內(nèi)的卵細胞結(jié)合成受精卵，該過程叫_____．

（4）桃的果實中，我們食用的部分[⑦]是圖甲中的_____（填圖中代號，下同）發(fā)育來的，結(jié)構(gòu)[⑧]是由圖甲中的_____發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果人類大量捕殺鷹，草原生態(tài)系統(tǒng)將受到嚴重破壞，這說明

A. 生態(tài)系統(tǒng)無調(diào)節(jié)能力

B. 生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是無限的

C. 只有絕對禁捕野生動物，生態(tài)系統(tǒng)才有調(diào)節(jié)能力

D. 生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力是有限的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是（ ）

A．黑猩猩 B．長臂猿 C．古猿 D．大猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示長頸鹿的進化示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。

（1）圖甲表示：長頸鹿的祖先，有的頸長，有的頸短，這些變異是____（填“可遺傳”或“不可遺傳”）的；不同個體出現(xiàn)頸長短不一的原因是長頸鹿的祖先不斷____的結(jié)果。

（2）在長頸鹿的進化過程中，____的個體被保留下來，說明這樣的個體與環(huán)境的變化是____的。

（3）食物在決定長頸鹿的生存和淘汰過程中，起到了____作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”造成這一差異的環(huán)境因素

A. 光 B. 溫度 C. 濕度 D. 水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗裝置， 每個罐頭瓶中均放有相同的干燥種子10粒，并提供相應(yīng)的環(huán)境條件，請據(jù)圖分析并回答下列問題：（共8分）

（1）如果探究“種子萌發(fā)需要一定的水分”，應(yīng)選擇[ ]號[ ]號瓶形成對照實驗。

（2）[2]號[3]號瓶形成對照實驗，得出的結(jié)論是 。

（3）[1]號[4]號瓶能否形成對照實驗 （填“能”或“不能”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是（　�。�

A. 石獅子 B. 蘑菇 C. 泥沙 D. 音樂機器人

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同步練習(xí)冊答案