下列生物體中無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是
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A.細(xì)菌   
B.病毒   
C.霉菌   
D.酵母菌
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?濰坊模擬)根據(jù)下列資料,分析回答后面的問(wèn)題:自2013年4月1日,我國(guó)多地相繼出現(xiàn)H7N9禽流感病毒侵染人事件以來(lái),許多科研人員為為有效控制疫情,作了如下的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1 取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞(A)的體內(nèi),不久,A雞死亡.
實(shí)驗(yàn)2 取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞(B)的體內(nèi),經(jīng)過(guò)幾周后,再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果B雞存活下來(lái).據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:
(1)與自然界中的其他生物相比,H7N9禽流感病毒在生物體結(jié)構(gòu)組成上的最大特點(diǎn)是
無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
,它由
蛋白質(zhì)外殼
蛋白質(zhì)外殼
內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
兩部分構(gòu)成,其繁殖方式是
自我復(fù)制
自我復(fù)制

(2)實(shí)驗(yàn)2中說(shuō)明B雞產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的
抗體
抗體
,B雞產(chǎn)生的這種免疫,從免疫獲得途徑上分,應(yīng)屬于
特異性免疫
特異性免疫
免疫.
(3)若將活性H1N1病毒注入B雞體內(nèi),該雞能否存活?為什么?
不能;抗體具有專一性,抵抗H7N9禽流感病毒的抗體只能抵抗H7N9禽流感病毒的侵襲,對(duì)其他類型的病原體無(wú)效
不能;抗體具有專一性,抵抗H7N9禽流感病毒的抗體只能抵抗H7N9禽流感病毒的侵襲,對(duì)其他類型的病原體無(wú)效

(4)從傳染病學(xué)角度分析,帶病毒的雞對(duì)健康的人來(lái)說(shuō)屬于
傳染源
傳染源
,上海發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒后,立刻關(guān)閉了“活禽動(dòng)物交易市場(chǎng)”,并把該市場(chǎng)內(nèi)的雞全部撲殺后進(jìn)行焚燒或深埋處理,采取的這些措施屬于傳染病預(yù)防措施中的
控制傳染源
控制傳染源

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年廣東省汕尾市田家炳中學(xué)香洲學(xué)校中考生物三模試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法中哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( )
A.兔的結(jié)構(gòu)層次從小到大的順序是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
B.病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成,無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.人的腺體具有分泌功能,屬于上皮組織
D.生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是器官

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物體中無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是(   )

A.細(xì)菌               B.病毒               C.霉菌               D.酵母菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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