保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立( 。
A、自然保護(hù)區(qū)
B、植物的種子庫
C、頻危物種的基因庫
D、頻危動物繁育中心
考點(diǎn):保護(hù)生物多樣性的基本措施
專題:
分析:生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅,為保護(hù)生物的多樣性,我們采取了不同的措施,保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).
解答:解:保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理;除了建立自然保護(hù)區(qū)之外,人們還把把瀕危物種遷出原地,移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理;此外還建立了種質(zhì)庫,以保護(hù)珍貴的遺傳資源;另外為保護(hù)生物的多樣性,我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》等法律;相關(guān)的法律中明確規(guī)定禁止捕獵瀕危動物.這些措施對于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用.可見A符合題意.
故選:A
點(diǎn)評:關(guān)鍵是掌握保護(hù)生物多樣性有效措施是建立自然保護(hù)區(qū).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

請將花的結(jié)構(gòu)和對應(yīng)的果實(shí)結(jié)構(gòu)連起來,以表示它們間對應(yīng)的發(fā)育關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

處在八年級的我們,不正確的做法是( 。
A、自覺抵制網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑
B、同學(xué)間互訴曖昧之情
C、努力完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)
D、跟師長密切交流

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

草履蟲以水中的細(xì)菌和微小的浮游生物為食,對凈化污水有一定作用.
 
(判斷對錯).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

菠菜的表皮細(xì)胞具有、而人體的神經(jīng)細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是( 。
①細(xì)胞壁   ②細(xì)胞膜   ③葉綠體   ④細(xì)胞核   ⑤線粒體   ⑥中央大液泡   ⑦細(xì)胞質(zhì).
A、. ①②④⑤⑥⑦
B、②③⑤⑦
C、.①③⑥
D、.①⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

下列動物行為中,屬于繁殖行為的是( 。
A、孔雀開屏B、壁虎斷尾
C、螞蟻覓食D、獵豹捕食

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述了生物之間的什么樣的關(guān)系?( 。
A、捕食B、合作C、競爭D、寄生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

枯草桿菌能使梨腐敗變質(zhì),它在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是( 。
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者
C、分解者D、非生物部分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

下列最適合種子萌發(fā)的環(huán)境是( 。
A、干旱疏松的土壤
B、潮濕板結(jié)的土壤
C、干旱的凍土
D、潮濕松軟的土壤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案