人體血液中，能夠吞噬和消滅病菌，具有“人體衛(wèi)士”美稱的細(xì)胞是（  ）
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．血漿
B
白細(xì)胞對(duì)人體具有保護(hù)和防御功能，能夠吞噬病菌，是人體的第二道防線。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為         ，與其它血管相比，管內(nèi)血流速度最         。
（2）該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由        （填某器官的名稱）吸收進(jìn)入血液。
（3）經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后，從該血管流出的是        血。
（4）進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的         內(nèi)被利用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的功能依次是
A．止血和凝血功能、防御功能、運(yùn)輸氧的功能
B．運(yùn)輸氧的功能、止血和凝血功能、防御功能
C．防御功能、止血和凝血功能、運(yùn)輸氧的功能
D．運(yùn)輸氧的功能、防御功能、止血和凝血功能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

正常人的血液流經(jīng)腎小球時(shí)，不能進(jìn)入腎小囊的物質(zhì)是
A．血細(xì)胞B．水C．無(wú)機(jī)鹽D．葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）觀察人血涂片，回答下列問(wèn)題：

(1)圖5是在顯微鏡下看到的物像，其中數(shù)量最多的血細(xì)胞是____；若看到的物像不夠清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)____準(zhǔn)焦螺旋。
(2)操作時(shí)發(fā)現(xiàn)鏡頭上沾有污物，要用____擦拭。
(3)所用顯微鏡的目鏡和物鏡標(biāo)注的倍數(shù)分別是“5×”和“10×”，則看到的血細(xì)胞放大了____倍。
(4)若將不同血型的血液混合，在顯微鏡下有時(shí)會(huì)看到紅細(xì)胞凝集的現(xiàn)象。因此，輸血時(shí)應(yīng)以輸入____血為原則。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小黃患急性炎癥到醫(yī)院就醫(yī)，通過(guò)驗(yàn)血發(fā)現(xiàn)其血液中
A．紅細(xì)胞增多B．白細(xì)胞增多
C．血小板增多D．血紅蛋白增多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

李明同學(xué)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)并繪出如下圖。

（1）他首先判斷出處①是毛細(xì)血管，你認(rèn)為他的依據(jù)是                        。
（2）如果要進(jìn)一步科學(xué)的判斷出②和③的血管類型，還要在顯微鏡先觀察血液的流動(dòng)方向，②        和③        
(3)血液在 ①②③之間是如何流動(dòng)的，寫(xiě)出流動(dòng)的方向    ----?   ----?    。（寫(xiě)序號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識(shí)。下列行為不符合“低碳”生活方式的是
A．節(jié)約每一滴水，少用一度電，少用一張紙B．使用環(huán)保購(gòu)物袋，不使用一次性筷子
C．為了節(jié)省時(shí)間，每天讓父母開(kāi)車接送D．植樹(shù)造林，保護(hù)森林，退耕還林

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一個(gè)重50kg的成年人體內(nèi)血量大致是（　�。�
A．7-8%B．3-4%C．20-30%D．1-2%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案