農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為提高作物對(duì)土壤中肥料的利用率．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（　�。┠軐⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用，因此，人們常把它比喻成細(xì)胞的動(dòng)力車(chē)間．
A、細(xì)胞質(zhì)B、葉綠體C、線(xiàn)粒體D、液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上農(nóng)作物如果種植過(guò)密或者過(guò)稀都會(huì)影響單位面積上的產(chǎn)量，應(yīng)該合理密植．從生物角度分析，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對(duì)生物的影響？（　�。�
A、溫度B、空氣C、陽(yáng)光D、水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一措施能在一定面積的土地上提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？（　�。�
A、盡量施肥，讓農(nóng)作物得到充足的養(yǎng)料B、盡量稀疏，留出空地，利于農(nóng)作物呼吸C、盡量密植，提高單位面積的種植量D、合理密植，讓陽(yáng)光盡量多地照射到葉片上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

合理密植的原因主要是（　�。�
A、讓植物透風(fēng)B、讓植物吸收足夠的水C、讓植物接受充分的陽(yáng)光照射D、讓植物能自由生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了提高產(chǎn)量，植物種植的越密越好．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員和瓜農(nóng)不斷探索和研究栽培技術(shù)，培育出了品種繁多的優(yōu)質(zhì)西瓜．請(qǐng)回答：
（1）大棚西瓜（圖一）能夠提前上市，主要克服了
 
對(duì)植物生長(zhǎng)的影響；西瓜內(nèi)有多粒種子，這說(shuō)明其子房?jī)?nèi)含有多個(gè)
 
．
（2）種植西瓜需合理密植（圖二），這主要是為了提高
 
效率．
（3）當(dāng)苗長(zhǎng)出側(cè)枝后，留三、四條生長(zhǎng)均勻壯實(shí)的枝條，把其它側(cè)枝去掉是為了使
 
充分供給健壯花果，保證果實(shí)的大小、甜度．
（4）早春季節(jié)低溫陰雨天氣多，昆蟲(chóng)活動(dòng)較少，容易導(dǎo)致授粉不良，所以必須進(jìn)行
 
，提高坐果率．
（5）蚜蟲(chóng)、紅蜘蛛等是西瓜的常見(jiàn)蟲(chóng)害，中華草蛉的幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)均捕食蚜蟲(chóng)、紅蜘蛛等，寫(xiě)出其中的一條食物鏈：
 
．中華草蛉的發(fā)育過(guò)程和家蠶一樣，屬于
 
發(fā)育．
（6）將幼小西瓜套上方形筐能培育出方形西瓜（圖三），該性狀不能遺傳給后代的原因是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，向裝有萌發(fā)種子的瓶中注入清水（　�。�
A、光合作用釋放氧氣B、光合作用釋放二氧化碳C、呼吸作用釋放氧氣D、呼吸作用釋放二氧化碳澄清石灰水變渾濁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖中每條食物鏈的起點(diǎn)生物都是（　�。�
A、草B、鷹C、蛇D、兔

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同步練習(xí)冊(cè)答案