如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳-氧循環(huán)示意圖:
請回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源有
動物的呼吸作用
動物的呼吸作用
、
植物的呼吸作用
植物的呼吸作用
、
微生物的分解作用
微生物的分解作用
燃燒
燃燒
、
廢氣物排放
廢氣物排放

(2)生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來源只有
植物的光合作用
植物的光合作用

(3)如果地球上綠色植物減少,將會出現(xiàn)怎樣的嚴(yán)重后果?
分析:此題考查綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡,綠色植物的光合作用的作用.
解答:解:動植物的呼吸作用、微生物的分解作用、燃燒、廢氣物排放等都是消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳.綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣.(1)生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳來自各種生物的呼吸作用,燃料的燃燒等.
(2)綠色植物在光合作用中制造的氧,超過了自身呼吸作用對氧的需要,其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中,植物的光合作用使空氣中的氧氣含量增多,二氧化碳逐漸減少;生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來源只有綠色植物的光合作用.
(3)綠色植物的減少,光合作用就會減弱,二氧化碳相對增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng),地球升溫,氣候反常,時間久了,碳-氧平衡被打破,生物的生存就受到威脅.
故答案為:(1)動植物的呼吸作用、微生物的分解作用、燃燒、廢氣物排放
(2)植物的光合作用
(3)綠色植物的減少,光合作用就會減弱,二氧化碳相對增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng),地球升溫,氣候反常,時間久了,炭-氧平衡被打破,生物的生存就受到威脅.(言之有理,說到點子上即可)
點評:此題考查綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡,綠色植物的光合作用和蒸騰作用的意義.難度較高.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳--氧循環(huán)示意圖:請回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源主要有
植物的呼吸作用
植物的呼吸作用
、
動物的呼吸作用
動物的呼吸作用
、
微生物的分解作用
微生物的分解作用
、
煤炭石油的燃燒、工業(yè)生產(chǎn)中的廢氣的排放等
煤炭石油的燃燒、工業(yè)生產(chǎn)中的廢氣的排放等

(2)生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來源有
植物的光合作用
植物的光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省徐州市八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳-氧循環(huán)示意圖:
請回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源有______、______、____________、______.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來源只有______.
(3)如果地球上綠色植物減少,將會出現(xiàn)怎樣的嚴(yán)重后果?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州市海陵中學(xué)八年級(上)生物同步練習(xí)C(解析版) 題型:解答題

如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳-氧循環(huán)示意圖:
請回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源有______、______、____________、______.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來源只有______.
(3)如果地球上綠色植物減少,將會出現(xiàn)怎樣的嚴(yán)重后果?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2005-2006學(xué)年江蘇省蘇州市八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳-氧循環(huán)示意圖:
請回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源有______、______、____________、______.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來源只有______.
(3)如果地球上綠色植物減少,將會出現(xiàn)怎樣的嚴(yán)重后果?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案