分析 從圖一可看出,綠色植物在有光時(shí)能進(jìn)行光合作用,在光照較弱光合速率小于呼吸速率,在光照較強(qiáng)時(shí)光合速率大于呼吸速率,圖二是葉片的結(jié)構(gòu),①是上表皮、②是葉肉、③是下表皮、④是葉脈、⑤是氣孔.
解答 解:(1)圖一中表示光合作用開始的時(shí)間是A點(diǎn),表示光合作用最強(qiáng)的時(shí)間是C點(diǎn);其所用的原料二氧化碳是通過圖二中的⑤氣孔進(jìn)入的,所用的水分是圖二中的④葉脈運(yùn)輸?shù)模?br />(2)圖二中的②葉肉細(xì)胞含有的葉綠體,是植物進(jìn)行光合作用的主要部位,屬于營養(yǎng)組織.
(3)在圖一中的F時(shí)間點(diǎn),光合作用停止,所以葉片不能積累有機(jī)物;
(4)從圖一中可以看出在一天中植物對(duì)二氧化碳的吸收總量大于對(duì)二氧化碳的放出總量,這對(duì)于維持生物圈的碳--氧平衡起著重要作用.
(5)從圖一可以看出在六月份的晴天,植物光合作用強(qiáng)度不能隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而持續(xù)增強(qiáng),因?yàn)樵谝欢ǚ秶鷥?nèi),光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)光合作用中光反應(yīng)強(qiáng)度也隨著加強(qiáng),但光照增強(qiáng)到一定程度時(shí),光合作用強(qiáng)度就不再增加.
故答案為:(1)A;⑤;氣孔;④;葉脈;
(2)②;葉肉;營養(yǎng);
(3)不能;
(4)大于;調(diào)節(jié)大氣中的碳--氧平衡;
(5)不能.
點(diǎn)評(píng) 掌握光合作用的概念和葉片的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 養(yǎng)雞場(chǎng)中的人與雞 | B. | 草原上的狼與鹿 | ||
C. | 麥田中的小麥與雜草 | D. | 花園中的蝴蝶與蛾 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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