現(xiàn)在有許多學(xué)生只喜歡吃肉食而不喜歡蔬菜、水果，這樣的學(xué)生易得的病是（　�。�
A、牙齦出血B、貧血
C、地方性甲狀腺腫D、骨質(zhì)疏松
考點：人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)
專題：
分析：維生素既不參與構(gòu)成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾�。�
解答：解：人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾病，如圖：
維生素種類主要功能缺乏癥
維生素A促進人體正常發(fā)育，增強抵抗力，維持人的正常視覺夜盲癥、皮膚干燥、干眼癥
維生素B1維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能神經(jīng)炎、腳氣病、消化不良
維生素C維持正常的新陳代謝、維持骨肌肉和血液的正常生理作用，增長抵抗力患壞血病、抵抗力下降
維生素D促進鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育佝僂病、骨質(zhì)疏松等
新鮮蔬菜和水果中富含維生素C，現(xiàn)在有許多學(xué)生只喜歡吃肉食而不喜歡蔬菜、水果，這樣的學(xué)生易得壞血病，牙齦出血．
故選：A
點評：維生素的作用以及缺乏癥是考試的重點，要注意掌握，可結(jié)合上面表格中的內(nèi)容來比較記憶．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請將下列鑒定食物主要成分的實驗與營養(yǎng)物質(zhì)連線．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在耳的結(jié)構(gòu)中，能感受頭部位置變動的情況，與維持身體平衡有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、咽鼓管B、半規(guī)管
C、耳道D、鼓膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

請將下列胚的結(jié)構(gòu)與發(fā)育情況用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了生物學(xué)之后，你認為下列說法錯誤的是（　�。�
A、蚯蚓使板結(jié)的土壤疏松體現(xiàn)生物影響環(huán)境
B、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫了動物之間的競爭關(guān)系
C、增加生物的種類能提高生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力
D、九宮山國家森林公園是一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

仔細觀察心臟結(jié)構(gòu)圖（見圖），回答下列問題．
（1）在心臟的四個腔中，流靜脈血的有[
 
]
 
和[
 
]
 
；在與心臟相連的四種血管中，流動脈血的有
[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（2）心房和心室之間存在的瓣膜房室瓣，具有防止血液的作用，保證心臟內(nèi)的血液流動方向為：靜脈
 
心室
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動．他們選取了長勢和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分別放置在溫室內(nèi)進行無土栽培（培養(yǎng)條件見下表）．
    玉米苗  溫室內(nèi)二氧化碳濃度    培養(yǎng)液
    甲    0.06%    土壤浸出液
    乙    0.03%    土壤浸出液
    丙    0.06%    蒸餾水
在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時間后，三株玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化．結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：
（1）經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是
 
．
（2）實驗顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長得快，你認為其原因是
 
．
（3）對比甲和丙玉米苗的長勢，丙的長勢明顯比甲弱，可見，玉米苗的生長還需要
 
．
（4）對溫室里的農(nóng)作物要提高產(chǎn)量采取的措施除提高二氧化碳含量、增施肥料外，夜晚還要適當降低溫度，其目的是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請認真觀察圖示并分析回答下列問題．

（1）受精卵發(fā)育成胚．乙圖中，胚的組成包括
 
（填圖中序號）．與玉米種子的胚相比，乙圖所示的胚中[
 
]
 
是兩片，而玉米種子只有一片．
（2）種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉．丙圖中的c將來發(fā)育形成丁圖中[
 
]
 
．
（3）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，如圖丙中有的芽將來既可發(fā)育成丁圖中的[
 
]
 
，也可以發(fā)育成丁圖中的B．
（4）若圖甲表示桃花的部分結(jié)構(gòu)，則桃的可食用部分是由[
 
]
 
 發(fā)育來的．桃仁是由[
 
]
 
發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究實驗一般包括提出問題、
 
、
 
、
 
、得出結(jié)論、表達和交流．

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同步練習(xí)冊答案