1982年，英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個美國實驗小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠，也就是把小鼠變成大鼠．轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長速度快2-3倍，體積大1倍．如圖就是實驗的過程圖．
精英家教網(wǎng)
（1）由圖所示事實說明性狀和基因之間的關系是
 
．
（2）小鼠體型上與親代有差異，在生物學上稱為
 
．
（3）圖中A所示實驗儀器的名稱為
 
，B處注入的部位是
 
，最終受精卵在小鼠的
 
內(nèi)發(fā)育成新個體．
分析：轉(zhuǎn)基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．
解答：解：（1）超級鼠體量增大（體量大小是一種性狀）是大鼠生長激素基因作用的結(jié)果，因此是基因控制性狀．
（2）生物學上把后代與親代之間以及后代的個體之間存在的差異現(xiàn)象叫做變異．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型稱為相對性狀．
（3）該儀器是顯微注射器，受精卵形成的部位是輸卵管，胚胎發(fā)育的主要部位是子宮．因此將帶有大鼠生長激素基因的受精卵注入小鼠體內(nèi)，注入的部位應是輸卵管；受精卵發(fā)育成胚泡并植入小鼠的子宮內(nèi)進行胚胎發(fā)育，最終從小鼠的陰道產(chǎn)出，新個體由此誕生．
故答案為（1）基因決定性狀（2）變異
（3）顯微注射器；輸卵管；子宮
點評：此題通過轉(zhuǎn)基因技術探究了基因控制生物的性狀．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

請根據(jù)所學的生物學知識解答下列問題：
（1）我國人民很早就學會馴養(yǎng)家蠶，編織絲綢．其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請問繅絲時在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時期？
蛹
蛹
，家蠶的一生要經(jīng)歷幾個時期？
受精卵、幼蟲、蛹、成蟲
受精卵、幼蟲、蛹、成蟲

（2）科學家發(fā)現(xiàn)蘇云金桿菌能產(chǎn)生殺蟲毒素，于是將蘇云金桿菌產(chǎn)生殺蟲毒素的基因轉(zhuǎn)入普通煙草細胞中（普通煙草的葉容易被蟲吃掉）．得到抗蟲效果良好的抗蟲煙草．這樣的抗蟲煙草就是一種
轉(zhuǎn)基因
轉(zhuǎn)基因
生物，這一事實說明
生物的性狀是由基因控制的
生物的性狀是由基因控制的
．
（3）牛的毛色有黑色和棕色，如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛．請問黑色和棕色哪種是顯性性狀？
黑色
黑色
．如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因，寫出上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成
Bb、Bb、bb
Bb、Bb、bb
．
（4）1982年，英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：美國科學家研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠，也就是把小鼠變成了大鼠．在這項研究中，被研究的性狀是
鼠的個體大小
鼠的個體大小
，控制這個性狀的基因是
大鼠生長激素基因
大鼠生長激素基因
．
（5）科學家把生物的每個界分為六個更小的等級，其中
種
種
是最小的分類等級，同屬該級別的生物
親緣
親緣
關系最近．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?海淀區(qū)）1982年，英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個美國實驗小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠，也就是把小鼠變成大鼠．轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長速度快2～3倍，體積大一倍．如圖就是實驗的過程圖．

請據(jù)圖回答問題：
（1）在這項研究中，被研究的性狀是
鼠的個體大小
鼠的個體大小
，控制這個性狀的基因是
生長激素基因
生長激素基因
．
（2）在將受精卵注入輸卵管的過程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，這樣做的目的是為了
形成對照
形成對照
．
（3）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關系是
基因控制性狀
基因控制性狀
．
（4）由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是
控制性狀的基因
控制性狀的基因
．

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科目：初中生物 來源：2015屆廣西平南縣六陳高級中學初二3月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

1982年，英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個美國實驗小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠，也就是把小鼠變成大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長速度快2～3倍，體積大一倍。下圖就是實驗的過程圖。請據(jù)圖回答問題：

(1)在這項研究中，被研究的性狀是?????????????????? 。

(2)在將受精卵注入輸卵管的過程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，這樣做的目的是為了???????????????????? 。

(3)轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關系是??????????????????? 。

(4)由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是????????????????????? 。

（5）以上研究過程利用的技術叫做???????????????? 。

 

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

1982年，英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個美國實驗小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠，也就是把小鼠變成大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長速度快2～3倍，體積大一倍。下圖就是實驗的過程圖
請據(jù)圖回答下列問題：   
（1）在這項研究中，被研究的性狀是____，控制這個性狀的基因是____     。   
（2）在將受精卵注入輸卵管的過程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，這樣做的目的是為了____    。最終受精卵在小鼠的____     內(nèi)發(fā)育成新個體。   
（3）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關系是____      。   
（4）由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是____      。   
（5）以上研究過程利用的技術叫____      技術。

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