大雨過后，蚯蚓往往會爬上地面，是在進(jìn)行（　�。�
A、呼吸B、休息C、曬太陽D、覓食
考點(diǎn)：蚯蚓的特征
專題：
分析：蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣．
解答：解：蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣．大雨過后，雨水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來，土壤中的氧氣減少，蚯蚓在土壤中無法呼吸，為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出地．
故選：A
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

閱讀下面的資料并回答問題：
資料一：據(jù)CCTV-4新聞報道，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生便失去媽媽的小狗崽，“母子”情深如一家．
資料二：科學(xué)家做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：人們把紅薯撒在海灘上誘惑獼猴走出森林來到海灘取食．一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其它猴子也逐漸學(xué)會了這種處理紅薯的方法．
資料三：英國科學(xué)家把一盤點(diǎn)燃的蚊香放進(jìn)一個蟻巢．開始，巢中的螞蟻驚恐萬狀，約20秒鐘后，許多螞蟻迎難而上，紛紛向火沖去，并噴射出蟻酸．可一只螞蟻噴射的蟻酸量畢竟有限，因此，一些“勇士”葬身火海．但他們前仆后繼，不到一分鐘，終于將火撲滅．
（1）從行為獲得的途徑來說，“貓喂狗崽”的行為屬于
 
行為，“其他猴子洗紅薯”的行為屬于
 
行為．
（2）“貓喂狗崽”的行為是由其體內(nèi)的
 
所決定的行為．“其他猴子洗紅薯”的行為是在
 
的基礎(chǔ)上，通過
 
的作用而形成的行為．從維持動物自身生存的意義上來說，第二種行為的優(yōu)勢在于
 
．
（3）“螞蟻集體滅火”的行為屬于
 
行為．螞蟻之間會通過觸角釋放信息素起到
 
的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表是某同學(xué)做唾液淀粉酶的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄，探究唾液淀粉酶對淀粉的分解需要（　�。�
試管編號加入物質(zhì)溫  度加入碘液后的現(xiàn)象
1漿糊+唾液37℃不變藍(lán)
2漿糊+唾液0℃變藍(lán)
A、需要適宜的PH值
B、需要適宜的溫度
C、只對一種物質(zhì)走作用難度
D、效率很高

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于種子萌發(fā)所需的外部條件是（　�。�
A、充足的營養(yǎng)儲備
B、充足的空氣
C、適宜的溫度
D、適量的水

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科目：初中生物 來源： 題型：

達(dá)爾文稱贊蚯蚓是“地球上最早的耕耘者”，丁丁對此產(chǎn)生了懷疑：“蚯蚓那么柔弱的身體真能耕松土壤？”他想證實(shí)一下．丁丁倒空了家里一個方形玻璃魚缸，找到黃色、黑色兩種土，分層放在缸內(nèi)，到草地里挖來幾條蚯蚓放入魚缸，他每天都要給蚯蚓投食，進(jìn)行觀察．這種研究方法屬于（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)法B、觀察法
C、調(diào)查法D、綜合法

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科目：初中生物 來源： 題型：

目前很多疾病都可以用手術(shù)移植的方法進(jìn)行治療，但有時移植入人體的器官經(jīng)常受到排斥，被移植的器官相當(dāng)于（　�。�
A、抗原B、抗體C、病原體D、疫苗

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列人類與類人猿的關(guān)系的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、類人猿是人類的祖先
B、類人猿與人類的親緣關(guān)系最近
C、類人猿與人類都起源于森林古猿
D、類人猿與人類發(fā)生分化的主要原因是各自生活環(huán)境條件不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、毛細(xì)血管的管壁較薄、彈性小，血流速度慢
B、動脈血管的管壁厚、彈性大，血流速度快
C、靜脈血管的管壁最薄，血流速度最慢
D、嚴(yán)重貧血患者應(yīng)輸入濃縮血小板懸液

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科目：初中生物 來源： 題型：

光合作用的主要器官是
 
．吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位
 
．

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同步練習(xí)冊答案