【題目】一對夫婦生出的兒子體內(nèi)性染色體為( )
A.XX
B.XY
C.YY
D.不確定
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)在根尖結(jié)構(gòu)中,④______;具有_____作用。
(2)細胞始終保持分裂能力的部位是[]______;該區(qū)細胞排列緊密,細胞核_____,細胞質(zhì)濃。
(3)根細胞不斷伸長的部位是[]______。
(4)吸收水分和無機鹽的主要部位是[]______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】假如你在森林中迷了路,怎樣借助于苔蘚植物分辨方向?
(1)苔蘚植物生活在的環(huán)境中.(干燥或陰濕)
(2)大多數(shù)樹干的哪些部位苔蘚多? . (背光面還是向光面)
(3)樹干長苔蘚的多的一面朝(南或北).好!現(xiàn)在你已經(jīng)能確認方向了.
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【題目】小強同學學習了生物遺傳和變異的知識后,對性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣。如圖1是小強對家族內(nèi)有無耳垂性狀的調(diào)查示意圖。請根據(jù)圖中提供的信息,回答問題:
(1)奶奶無耳垂,爸爸有耳垂,在遺傳學上,這是___________________現(xiàn)象。
(2)人的耳垂與無耳垂有一對相對性狀,據(jù)圖判斷___________________為顯性性狀。
(3)若用Aa表示控制這對性狀(耳垂的有無)的顯、隱性基因,則小強的基因組成是________________,爸爸的基因組成是____________________。
(4)小強的爸爸有耳垂,其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的_______________。(填寫序號)
(5)若小強父母再生一個孩子,預計這個孩子為有耳垂男孩的幾率是___________,
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【題目】小剛同學提出疑問:食物中的大分子營養(yǎng)物質(zhì)為什么要先進行消化,才能被吸收呢?他設(shè)計了如下的實驗進行研究。
實驗裝置及部分操作如下圖所示。一段時間后,取4支試管,編號1~4,從A的玻璃管、A的燒杯、B的玻璃管、B的燒杯中各取2毫升液體,分別加入到1~4號試管中。處理過程及結(jié)果見下表。
實驗裝置(玻璃紙模擬細胞膜)
1(A玻璃管) | 2(A燒杯) | 3(B玻璃管) | 4(B燒杯) | |
處理 | 加2滴碘液 | 加2滴碘液 | 加2毫升本尼迪特試劑,沸水水浴加熱 | 加2毫升本尼迪特試劑,沸水水浴加熱 |
現(xiàn)象 | 變藍 | 不變色 | 出現(xiàn)磚紅色沉淀 | 出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
注:本尼迪特試劑與葡萄糖混合加熱后,會出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
(1)1號試管與2號試管對照,變量是_______;實驗過程要重復多次,目的是為了_______。
(2)比較1、2號試管的結(jié)果,可以說明_______。比較3、4號試管的結(jié)果,可以說明_______。
(3)如果向A組玻璃管中再加入一定量的淀粉酶和麥芽糖酶,一段時間后,取2毫升A燒杯中的液體置于5號試管中,加入2毫升本尼迪特試劑并沸水浴加熱,可預測實驗現(xiàn)象為_______。
(4)請結(jié)合上述實驗結(jié)果,幫助回答小剛的質(zhì)疑:_______。
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【題目】下圖為鯽魚的形態(tài)圖,據(jù)圖回答問題:
(1)用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在魚口的前方,會看到墨汁從魚的___________流出。
(2)輕輕掀起鰓蓋,發(fā)現(xiàn)魚鰓的顏色是_____色,原因是鰓絲上布滿了____________。
(3)魚之所以能在水中生活兩個特點至關(guān)重要:一是靠_____________獲取食物和防御敵害;二是能在水中_____________。
(4)填寫圖中結(jié)構(gòu)名稱①_____________
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【題目】圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①和②都由兩部分構(gòu)成,兩端是白色的______,中間是紅色的______。
(2)該圖表示人體屈肘動作,①和②的狀態(tài)分別是_______和__________。屈肘運動時,骨骼肌接受了__________傳來的興奮而收縮,牽引____________繞著_________活動。
(3)舉杠鈴運動員舉起杠鈴時①處于_______狀態(tài),當它將杠鈴舉過頭頂穩(wěn)定的那一刻時②處于_______狀態(tài)。
(4)以上實例說明任何動作都需要各種肌群之間的_________。
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