【題目】如圖為家蠶發(fā)育過程示意圖,請據圖回答下列問題。
(1)A、B分別表示雄蛾和雌蛾,C表示_________階段,E表示__________階段.像這樣的發(fā)育過程稱為_____發(fā)育。
(2)養(yǎng)蠶是為了獲得蠶絲,要使蠶絲產量提高,應設法延長家蠶發(fā)育的_____ 階段。
(3)與家蠶相比,蝗蟲的發(fā)育過程少經歷了________期.消滅蝗蟲既簡便有效、又能保護環(huán)境的措施是利用天敵進行_________。
【答案】 幼蟲 蛹 完全變態(tài) C幼蟲 蛹 生物防治
【解析】(1)家蠶的發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,為完全變態(tài)發(fā)育,圖中A、B分別表示雄蛾和雌蛾,為家蠶的成蟲,C為幼蟲,D、E為蛹期。
(2)家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲,取食桑葉,經過4次蛻皮,停止取食桑葉,吐絲結繭,要使蠶絲產量提高,應設法延長家蠶發(fā)育的幼蟲期,增加其體內的營養(yǎng)物質。
(3)昆蟲的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育,其中蝗蟲的發(fā)育過程為:受精卵→若蟲→成蟲三個時期,為不完全變態(tài)發(fā)育;而家蠶的發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,為完全變態(tài)發(fā)育,所以比蝗蟲多了一個蛹期。
蝗蟲是農業(yè)害蟲,所以要滅蝗,如引進蝗蟲的天敵,進行生物防治。
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【題目】如圖是血液流經某器官的示意圖,下列表述正確的是( 。
A. 若b表示心臟,則c血管里流的血液可能是靜脈血,也可能是動脈血
B. 若b表示肺,則c血管里流的血液是靜脈血
C. 若b表示小腸,則c血管里流的血液是動脈血
D. 若b表示胃部,則c血管里流的血液是動脈血
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【題目】下列關于染色體和基因在親子代間傳遞特點的敘述,錯誤的是
A.子代體細胞中的染色體,一半來自父方,一半來自母方
B.人的卵細胞中23條染色體在形態(tài)和大小上都是相同的
C.男女性別也屬于人的性狀,與遺傳有關
D.生男生女是由精子中含有的性染色體的種類決定的
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【題目】如圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖,據圖回答下列問題:
(1)青蛙發(fā)育過程的順序是_______→_________→________→_________→___________。
(2)圖中的B用_________(填“外鰓”或“肺”)呼吸。
(3)圖中的B進一步發(fā)育,長出________,外形和結構都像________________。
(4)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進行,青蛙進行_________(填“體內”或“體”)受精。
(5)蝌蚪的形態(tài)和結構與成蛙的區(qū)別很大,青蛙的發(fā)育方式為_______(填“變態(tài)”或“直接”)發(fā)育。
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【題目】校車安全是全社會關注的一個焦點問題.我市教育、交通公路等部門協力加大監(jiān)管力度,保證了學生正常的學習和生活,試結合李明同學乘坐校車的經歷和反射弧圖解(如圖所示),分析回答有關問題.
(1)李明同學發(fā)現司機師傅開車時總是認真觀察,謹慎駕駛.李明同學和司機師傅在觀察時相當于感受器作用的結構是[_____]_____,能形成視覺的部位是[_____]_____.
(2)司機師傅在遇到紅燈時會減速剎車.這個過程中,紅燈形成的圖象信息經_____傳導到大腦皮層,大腦皮層發(fā)出的沖動又經傳出神經傳導到腿部肌肉,肌肉_____完成了踩剎車的動作.
(3)在遇到緊急情況突然快速剎車時,車上的同學可能會產生圖中C所述現象,這是由于大腦促進了_____的分泌,從而促進了心跳加快,血壓生高,血管擴張,由此可以看出在_____的調節(jié)控制下,激素通過血液循環(huán)也參與調節(jié)人體的生命活動.
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【題目】玉米是原產南美的一種糧食作物,現在在我國北方地區(qū)廣泛種植,請結合所學知識回答問題.
(1)玉米是雌雄同株植物,其傳粉方式為;每粒玉米都是由發(fā)育而來,玉米幼苗是由種子中的發(fā)育而來.
(2)將30粒經過清水浸泡的玉米種子平均分成3組,分別做如下處理:
組別 | 1 | 2 | 3 |
處理方式 | 將胚乳全部切掉 | 將胚乳切掉一半 | 不做處理 |
幾天后,第1組種子沒有萌發(fā),第2組種子萌發(fā)長成的幼苗纖弱,第3組種子萌發(fā)長成的幼苗健壯,這說明 .
(3)圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過程中,細胞干重變化的曲線,其中BC段曲線上升的原因是幼苗進行了 .
(4)將一株玉米幼苗放入盛有清水的小燒杯中,在燒杯中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面,再將燒杯放入廣口瓶中,蓋上玻璃片,如圖2所示.
①將該裝置放在光下一段時間,玻璃瓶內壁上出現了許多小水珠,這是由于植物體內的水分通過葉片上的散失到了體外.
②將該裝置置于光下4小時后,將快要熄滅的衛(wèi)生香放到瓶口,觀察到衛(wèi)生香復燃,據此現象能夠得出的結論是 .
③若要用此裝置探究植物的呼吸作用,應將裝置置于環(huán)境中.
(5)圖3是單株玉米光合作用強度與種植密度的關系曲線圖,從圖中可以看出,與D點相比,E點單株光合強度明顯減弱,原因是 . 此圖給我們的啟示是,栽培農作物時要注意 .
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【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”、“龍生龍,鳳生鳳”中描述的現象體現的生物的基本特征分別是
①生物能生長 ②生物都有遺傳特性 ③生物的生活需要營養(yǎng) ④生物能變異
A.①② B.③① C.③④ D.③②
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