某校生物興趣小組的同學(xué)在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，并在一晴天對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳濃度進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定，下列曲線能正確表示測(cè)定結(jié)果的是     （        ）
C

試題分析：光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；
呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量；在0-6時(shí)，夜間無光，植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳的濃度逐漸升高，而6-18時(shí)為白天，植物進(jìn)行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，所以二氧化碳的濃度逐漸降低，從18-24時(shí)為黑夜時(shí)間，與0-6時(shí)的情況一樣，二氧化碳濃度逐漸升高．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

引起空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)增加的主要因素是(   )
A．人口的增加B．植物數(shù)量的增加
C．工業(yè)生產(chǎn)D．土壤中細(xì)菌的增多

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如下圖所示，下列哪組裝置能夠快速、安全地脫去葉片中的葉綠素（   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

為探究綠色植物的光合作用，某班同學(xué)用銀邊（邊緣是白色的，其中不含葉綠體）天竺葵做作了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答問題：

（1）先把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是         。
（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，如圖乙部分，然后移到       下，照射3至4小時(shí)。
（3）剪下這個(gè)葉片，去掉黑紙。將葉片放在盛有       的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色。
（4）取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到，葉片甲乙丙三部分變成藍(lán)色的是         。
（5）上述過程形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，寫出其中一組         與          。
（6）上述實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的場(chǎng)所是              ，產(chǎn)物是           ，條件是      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

櫻桃種植戶為提高大棚櫻桃的產(chǎn)量，采取了以下措施，其中不能達(dá)到目的的是
A．合理密植B．適當(dāng)增加光照時(shí)間
C．適時(shí)松土、施肥D．保持棚內(nèi)溫度恒定

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小柳樹遭破壞，莖的基部被剝?nèi)ヒ蝗淦�，一段時(shí)間后，該柳樹死亡，這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．切斷導(dǎo)管，根缺少無機(jī)鹽B．切斷導(dǎo)管，根缺少有機(jī)物C．切斷篩管，根缺少無機(jī)鹽D．切斷篩管，根缺少有機(jī)物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物進(jìn)行光合作用的主要器官是               （   ）
A．莖B．葉C．葉柄D．植物體各部分

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物呼吸作用的部位是
A．芽和根尖的分生組織中B．葉片中
C．葉肉和韌皮部D．所有的活細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物葉片的主要結(jié)構(gòu)是
A．上表皮、下表皮、氣孔B．表皮、葉肉、葉脈
C．柵欄層、海綿層、葉綠體D．保衛(wèi)細(xì)胞、葉肉、表皮

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