【題目】閱讀下面短文,回答相關(guān)問題。
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息,有的鳥只吃草籽,有的鳥既吃草籽又吃昆蟲。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥。
(1)圖是一位同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫完整,請你補(bǔ)畫完整
(2)畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有_________條。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中分解者主要包括營腐生生活的_________和_________。
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,植食動物有_________,肉食動物有_________,雜食動物有_________。
(5)如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類,會造成_________和_________大量繁殖,毀壞森林。這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)_________結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分,在生態(tài)平衡中起著重要的作用。
【答案】 5 細(xì)菌 真菌 吃草籽鳥、鼠、昆蟲 狐、鷹 雜食性鳥 鼠 昆蟲 食物鏈
【解析】
(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成;(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…。
(1)雜食性的鳥不但以昆蟲為食,還以綠色植物為食。因此,需補(bǔ)畫的食物鏈為:綠色植物→雜食性鳥,如圖:
。
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:綠色植物→吃草籽的鳥→鷹、綠色植物→鼠→狐、綠色植物→鼠→鷹、綠色植物→雜食性鳥→鷹、綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹,因此,畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有5條。
(3)腐生細(xì)菌和真菌主要靠分解植物殘體等含有的有機(jī)物維持生活屬于分解者,因此,該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營腐生生活的細(xì)菌和真菌。
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,植食動物有:吃草籽鳥、鼠、昆蟲,肉食動物有:狐、鷹,雜食動物有:雜食性鳥。
(5)如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類,會造成鼠和昆蟲的天敵大量減少,食物充足就會大量繁殖,毀壞森林。這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)食物鏈中不可缺少的組成部分,在生態(tài)平衡中起著重要的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于兩棲動物的描述中不正確的是( )。
A.變溫動物
B.既能生活在水中,又能生活在陸地上的動物
C.脊椎動物
D.幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸同時用皮膚輔助呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)圖回答:
(1)甲圖為_______細(xì)胞,它特有的,對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[ ]___________,它特有的,能進(jìn)行光合作用的是[ ]________ ;乙圖為________細(xì)胞。
(2)對細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入,其他物質(zhì)被擋在外面,主要是因為[ ]_______能控制物質(zhì)的進(jìn)出。
(3)動、植物生長、發(fā)育等生命活動所需要的能量來自[ ]________ 中。切西瓜時流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[ ]___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡是科學(xué)研究中最常用的觀察工具。下列操作流程正確的是( )
A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖,正確操作順序排序是( )
A. ②⑦③⑥⑤④①
B. ③②⑤①⑥④⑦
C. ②③④⑤①⑦⑥
D. ②④⑦③⑤⑥①
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為測定蒸騰作用的簡易裝置,整個裝置密封且充滿水,管中留有一個氣泡,將此裝置放于陽光下,觀察氣泡的移動,根據(jù)標(biāo)尺計算出氣泡移動位置,進(jìn)而計算出水分變化的數(shù)量,這一數(shù)量主要表示( 。
A. 光合作用消耗的水量,氣泡向左移動
B. 呼吸作用產(chǎn)生的水量,氣泡向右移動
C. 蒸騰作用散失的水量,氣泡向左移動
D. 蒸騰作用散失的水量,氣泡向右移動
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