預(yù)防蛔蟲病的措施是:必須注意個(gè)人
 
衛(wèi)生,不喝
 
水蔬菜瓜果要
 
,飯前便后要
 
;要管理好
 
,特別是給農(nóng)作物施加農(nóng)家肥時(shí),一定要先殺死
 
再施肥.
考點(diǎn):傳染病的預(yù)防措施
專題:
分析:預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.預(yù)防傳染病時(shí)可以根據(jù)不同病種的特點(diǎn)和具體情況,在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié),做到綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合.
解答:解:蛔蟲病是一種消化道傳染病,注意個(gè)人飲食衛(wèi)生,養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后洗手;不喝不清潔的生水,對(duì)餐館及飲食店等,應(yīng)定期進(jìn)行衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化檢查,禁止生水制作飲料等.蔬菜水果要洗干凈,飯前便后要洗手.管理好糞便,糞便要經(jīng)過(guò)處理殺死蟲卵后,再作肥料使用,防止糞便污染環(huán)境是切斷蛔蟲傳播途徑的重要措施.
故答案為:飲食;不清潔的;洗干凈;洗手;糞便;蟲卵后
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是了解蛔蟲病屬于消化道傳染病,明確該病的傳染途徑.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

上一代基因遺傳給下一代,這一行為得以實(shí)現(xiàn)是通過(guò)( 。
A、受精卵B、精子和卵細(xì)胞
C、性狀D、胚胎

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

恐龍產(chǎn)生并滅絕于古生代.
 
.(判斷正誤)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施是( 。
A、遷地保護(hù)B、就地保護(hù)
C、克隆D、加強(qiáng)教育和法制管理

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生物的性狀控制生物的基因.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

小明撞車形成了外傷,血流不止,但血流速度較慢、且顏色暗紅,應(yīng)該給小明止血的位置是傷口的( 。
A、遠(yuǎn)心端B、近心端
C、傷口處D、傷口內(nèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一特征表明南方古猿是最早的原始人類(  )
A、腦容量較大,約 680mL
B、能直立行走
C、能制造、使用工具
D、顱骨壁變薄,眉骨前突

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的①是指
 
,具有保護(hù)作用.
(2)圖中的⑥是指
 
,它能為胚胎發(fā)育提供所必需的
 

(3)圖中的⑤是指
 
,里面含有細(xì)胞核,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位.
(4)圖中的④是指
 
內(nèi)貯存著供胚胎發(fā)育初期需用的養(yǎng)料,
③是指
 
能為胚胎發(fā)育提供所需的水分和養(yǎng)料.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

肺的結(jié)構(gòu)和功能單位是(  )
A、肺泡壁B、毛細(xì)血管
C、肺泡D、肺氣管

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同步練習(xí)冊(cè)答案