【題目】夏天，受潮的糧食和皮鞋常常發(fā)霉，這些霉菌是由什么發(fā)育而來的

A. 孢子 B. 菌絲 C. 芽孢 D. 子實體

【答案】A

【解析】微生物的生活需要適宜的溫度、水分和營養(yǎng)物質(zhì)，由題意可知，夏天溫度適宜，潮濕的糧食和皮鞋上有很多有機物，能滿足微生物的生長和繁殖，使其數(shù)量大增，使衣物發(fā)霉，形成菌落，真菌等微生物不是自然產(chǎn)生的，這些真菌都是由空氣中的孢子萌發(fā)來的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大豆植物的根部生有許多根瘤，根瘤中有根瘤菌，這一實例主要說明細菌在自然界中的作用是

A. 作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

B. 與植物共生

C. 能引起植物患病

D. 與植物競爭

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是研究、治理、利用生態(tài)系統(tǒng)的兩則材料，請分析回答：

材料一：我國科研人員將油菜、棉花、馬鈴薯、擬南芥（一種植物）、酵母菌和果蠅（一種昆蟲）6種生物載入載荷罐，并提供水、土壤、空氣、光照等生長條件，搭載“嫦娥四號”探測器到達月球，進行了人類首次對月面生物生長培育實驗

材料二：我校同學(xué)在老師帶領(lǐng)下到森林公園研學(xué)旅行，利用學(xué)過的生物知識對該公園的生物與環(huán)境進行了系統(tǒng)研究。如圖一表示森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

（1）據(jù)材料一回答：若把密閉的載荷罐看成一個微型生態(tài)系統(tǒng)，6種生物中能作為分解者的是________。

（2）據(jù)材料二和圖一回答：圖一食物網(wǎng)中共有_______條食物鏈，寫出圖一中具有四個營養(yǎng)級的食物鏈__________。

（3）據(jù)材料二和圖一回答：該森林生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點主要是________通過________作用所固定的能量。

（4）如果土壤被某種有毒物質(zhì)污染，有毒物質(zhì)可能會通過________不斷積累。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚、家鴿分別是魚類和鳥類的代表動物，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. 鯽魚用鰓呼吸，適應(yīng)水中生活

B. 都是卵生，屬恒溫動物

C. 家鴿用肺呼吸，氣囊輔助呼吸

D. 都有脊椎，屬脊椎動物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對骨有營養(yǎng)作用的是

A. 黃骨髓 B. 成骨細胞 C. 骨膜內(nèi)的血管 D. 骨質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示投籃動作，下列敘述錯誤的是（ ）

A.骨骼肌兩端分別附著在相鄰的骨上

B.圖所示投籃動作中，肱三頭肌的變化是先收縮后舒張

C.投籃動作至少需要兩組肌肉相互配合

D.運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】攻擊行為和防御行為的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�

A. 行為過程是否激烈 B. 行為結(jié)果有無傷亡

C. 行為雙方是否同種 D. 行為雙方是否主動

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是屈肘示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）屈肘時，[1] ________處于收縮狀態(tài)；[2] ________處于舒張狀態(tài)。

（2）屈肘動作符合杠桿原理，起支點作用的是_________。

（3）當(dāng)你直臂手提重物時，容易感到累，這是因為肱二頭肌處于________狀態(tài)，肱三頭肌處于________狀態(tài)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】了解必要的用藥知識和急救方法，對于保障身體健康，挽救生命具有重要意義．下列說法正確的是（　　）

A. 處方藥適用于自我診斷，自我治療的小傷小病

B. 動脈出血要壓迫傷口的遠心端

C. 人工呼吸時吹氣的次數(shù)為每分鐘16～18次

D. 感冒藥是家庭常備藥物，過期一兩周仍可服用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案