分析 綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程,據(jù)此解答.
解答 解:圖示為綠葉的生理作用.(1)綠色植物的光合作用吸收的二氧化碳通過氣孔進(jìn)入葉片,釋放的氧氣也是通過氣孔進(jìn)入葉片的,需要的水分由根吸收通過根莖葉脈的導(dǎo)管進(jìn)入葉片,制造的有機(jī)物則通過葉脈運(yùn)輸?shù)狡渌鞴伲栽搱D圖示了綠色植物光合作用;
(2)由(1)的分析可知:物質(zhì)①為二氧化碳,物質(zhì)②為氧氣,物質(zhì)③為有機(jī)物物質(zhì)④為水;
(3)葉片有三大生理作用,蒸騰作用、光合作用和呼吸作用.所以該葉片除了能進(jìn)行光合作用外,還能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用.
(4)影響光合作用的因素有;光照強(qiáng)度,溫度和二氧化碳的濃度.小麥過密主要是影響了小麥的透光度,所以小麥種的過密會(huì)影響葉片采光,從而影響植物的光合作用最終影響產(chǎn)量.
故答案為:(1)光合作用示意圖
(2)二氧化碳;氧氣;有機(jī)物;水
(3)呼吸作用;蒸騰作用
(4)影響葉片采光,從而影響植物的光合作用
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用.光合作用原理,綠色植物的對(duì)維持碳-氧平衡方面的作用.綜合性較強(qiáng).難度偏高.
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管號(hào) | 加入材料 | 處理 |
1 | 饅頭碎屑+2毫升唾液 | 充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中10分鐘 |
2 | 饅頭碎屑+2毫升清水 | 充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中10分鐘 |
3 | 饅頭塊+2毫升唾液 | 不攪拌直接放入37℃溫水中10分鐘 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機(jī)鹽 | B. | 淀粉 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 糖類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場(chǎng)所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
吸水紙干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
數(shù)日后種子發(fā)芽情況 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用顯微鏡的方法步驟:取鏡和安放→對(duì)光→觀察→(放置玻片標(biāo)本→調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋→觀察) | |
B. | 在視野中發(fā)現(xiàn)有一污點(diǎn),移動(dòng)裝片,污點(diǎn)隨之移動(dòng),可以判斷污點(diǎn)位于裝片上 | |
C. | 小明想把位于視野右上方的一個(gè)細(xì)胞移至視野中央,小林告訴他要把裝片向左下方移動(dòng) | |
D. | 制作臨時(shí)裝片的方法步驟:擦→滴→撕→展→蓋→染→吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貓頭鷹、揚(yáng)子鱷、鯨 | B. | 家兔、丹頂鶴、獵豹 | ||
C. | 青蛙、蛇,狼 | D. | 金絲猴、沙蠶、大熊貓 |
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