【題目】人體的主要免疫器官包括（ ）

A、胸腺、脾臟、淋巴結(jié) B、肝臟、淋巴結(jié)、脾臟

C、心臟、肺、胰腺 D、胸腺、胃腺、唾液腺

【答案】A

【解析】

試題分析：人體的免疫分為兩種類(lèi)型，非特異性免疫和特異性免疫。非特異性免疫是人生來(lái)就有的，對(duì)多種病原體都有防御功能。特異性免疫是后天獲得的，只針對(duì)某一特定的 病原體起作用。人體免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生的免疫屬于特異性免疫，人體的免疫器官有脾、胸腺、淋巴結(jié)、扁桃體等，免疫細(xì)胞主要指淋巴細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在東非大裂谷地區(qū)，導(dǎo)致部分森林古猿不得不下地生活的直接原因是

A. 地面食物豐富 B. 擴(kuò)大生活范圍 C. 樹(shù)上天敵增加 D. 森林大量消失

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)缸長(zhǎng)久不換水，缸的內(nèi)壁上會(huì)長(zhǎng)出綠膜，水會(huì)變成綠色，原因是（ ）

A．水被細(xì)菌污染而成綠色

B．魚(yú)排出的糞便呈綠色

C．水中含豐富的二氧化碳和魚(yú)的糞便而長(zhǎng)出大量綠色細(xì)菌

D．水中含豐富的二氧化碳和魚(yú)的糞便而長(zhǎng)出大量綠色微小的藻類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物進(jìn)化歷程的圖解，請(qǐng)根據(jù)如圖分析回答問(wèn)題．

（1）原始生命形成后，由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同，一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物，另一部分轉(zhuǎn)化成具有葉綠體的植物的類(lèi)群A ．
（2）最早登陸的植物類(lèi)群是B和C ， 但是，B和C的生殖方式離不開(kāi)水，后來(lái)，一部分C進(jìn)化成原始的 ， 包括D和E；D和E脫離了水的控制，更加適應(yīng)了陸地生活．
（3）從上述植物進(jìn)化的歷程來(lái)看，生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：由 ， 由 ， 由 ， 由 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)某一害蟲(chóng)成災(zāi)區(qū)先后使用兩種殺蟲(chóng)劑處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，害蟲(chóng)抗藥性的形成是的結(jié)果．
（2）害蟲(chóng)抗藥性的增強(qiáng)，是通過(guò)之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的．
（3）在這里，是選擇因素，內(nèi)在因素是害蟲(chóng)本身就存在著變異類(lèi)型．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小張患了感冒需要用藥，以下用藥方法正確的是

A. 感冒糖漿很甜，可以多喝點(diǎn)

B. 用茶服藥，可以促進(jìn)人體對(duì)藥物的吸收

C. 到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診斷，憑醫(yī)生的處方到醫(yī)院藥房拿藥

D. 自己根據(jù)去年感冒時(shí)醫(yī)生開(kāi)的藥方到藥店自己買(mǎi)藥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每種食物都含有六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嬰兒的出生是一個(gè)新生命誕生的標(biāo)志。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體組織形成過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞的_____過(guò)程，④表示細(xì)胞的_____過(guò)程，結(jié)果是形成_____．

（2）人的大腦主要是由_____組織構(gòu)成；血液屬于_____組織．

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同步練習(xí)冊(cè)答案