7.小李同學(xué)在生物課上提出了兩個(gè)問(wèn)題:①常溫下新鮮的牛肉比用鹽腌制的牛肉更容易腐敗嗎?②低溫比常溫更容易使肉類保鮮嗎?為了探究食品保存的方法,他設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
燒杯編號(hào)處理方法溫度
1加入20g新鮮的牛肉30℃
2加入20g用鹽腌制的牛肉X
3加入Y新鮮的牛肉0℃
(1)表中的X和Y分別是30℃和20g.
(2)方案中1號(hào)和2號(hào)燒杯是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是新鮮的牛肉是否經(jīng)過(guò)腌制.
(3)方案中2號(hào)和3號(hào)燒杯不能組成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原因是有牛肉是否經(jīng)過(guò)腌制和溫度兩個(gè)變量.
(4)隨著時(shí)間的推移,你認(rèn)為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)三個(gè)燒杯中最先腐敗并發(fā)出臭味的是1號(hào)燒杯.

分析 本題屬于探究食品的腐敗原因的實(shí)驗(yàn),本知識(shí)可結(jié)合表中信息以及生活實(shí)際與食品的保存方法進(jìn)行解答.

解答 解:(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.本方案中1號(hào)和2號(hào)燒杯是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是新鮮的牛肉是否經(jīng)過(guò)腌制,其他相同,所以X是30℃;1號(hào)和3號(hào)燒杯是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是溫度,其他相同,所以Y是20g.
(2)1號(hào)和2號(hào)燒杯是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是新鮮的牛肉是否經(jīng)過(guò)腌制,其他相同,所以X是30℃.
(3)對(duì)照試驗(yàn)要求只有一組變量,而2和3有牛肉是否經(jīng)過(guò)腌制和溫度兩個(gè)變量.
(4)1號(hào)的最容易腐爛,因?yàn)闇囟雀,更容易滋生?xì)菌.
故答案為:(1)30;20;
(2)新鮮的牛肉是否經(jīng)過(guò)腌制;
(3)有牛肉是否經(jīng)過(guò)腌制和溫度兩個(gè)變量;
(4)1.

點(diǎn)評(píng) 明確食品的腐敗原因是由微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.人的血液組成包括( 。
A.血清和血細(xì)胞B.血漿和血細(xì)胞
C.血漿和紅細(xì)胞D.紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.人體內(nèi)沒(méi)有導(dǎo)管的腺體叫做內(nèi)分泌腺,它們共同構(gòu)成了內(nèi)分泌系統(tǒng),這些腺體所分泌的物質(zhì)是激素.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖表示人體內(nèi)某部毛細(xì)血管網(wǎng),箭頭表示血液的流動(dòng)方向請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)若B為肺泡外的毛細(xì)血管網(wǎng),則C是肺靜脈(血管),內(nèi)流動(dòng)脈血;A是肺動(dòng)脈,內(nèi)流的是靜脈血.
(2)若B為全身的毛細(xì)血管(不含上述兩種情況),則C內(nèi)流靜脈血,A內(nèi)流動(dòng)脈血.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.右圖血液循環(huán)和氣體交換示意圖,根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中血管[⑥]的名稱是肺靜脈,[⑥]中流的是動(dòng)脈血.肺循環(huán)的起點(diǎn)是[②]右心室,里面流動(dòng)著靜脈血.
(2)血液由[④]射出,流經(jīng)[⑦]、[⑧]到[①]的循環(huán)途徑叫體循環(huán),[④]和[⑦]之間的瓣膜是動(dòng)脈瓣,它控制血液只能按一定的方向流動(dòng),二不能倒流.
(3)通過(guò)靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時(shí),藥物需2次經(jīng)過(guò)心臟才能到達(dá)扁桃體.
(4)義務(wù)獻(xiàn)血時(shí),用止血帶結(jié)扎上臂后,使前臂血管隆起,但血液不能倒流的結(jié)構(gòu)是靜脈瓣;為病人輸血時(shí)應(yīng)以輸同型血為原則.
(5)血液流經(jīng)組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管時(shí),血液性質(zhì)的變化是:由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.生命的起源和生物的進(jìn)化問(wèn)題吸引了許多科學(xué)家探究的目光,關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的有關(guān)說(shuō)法中,正確的是( 。
A.生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程已經(jīng)完全被實(shí)驗(yàn)證實(shí)
B.進(jìn)化總趨勢(shì)為從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生
C.人工選擇比自然選擇在生物進(jìn)化中的作用更大
D.胚胎學(xué)和解剖學(xué)的研究為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.人體的消化、呼吸、循環(huán)、泌尿四大系統(tǒng)的活動(dòng)總是相互協(xié)調(diào)的,下圖是人體與上述四大系統(tǒng)相關(guān)的部分生理過(guò)程示意圖,A、B、C、D代表人體內(nèi)的器官,①-④代表生理過(guò)程,其中④代表重呼吸作用,請(qǐng)認(rèn)真識(shí)圖后,結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中,B代表肺器官,C代表皮膚器官.
(2)蛋白質(zhì)必須在A中經(jīng)過(guò)消化和吸收兩個(gè)過(guò)程才能以氨基酸的形式進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),參與此過(guò)程的消化腺胃腺、腸腺、胰腺.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),通過(guò)圖乙所示心臟四腔的順序依次是1、3、2、4(用數(shù)碼表示).
(3)乙圖中①過(guò)程發(fā)生時(shí),肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是收縮,此時(shí)胸腔的容積增大.氧氣通過(guò)B器官進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后主要依靠血液中的紅細(xì)胞來(lái)運(yùn)輸,最終到達(dá)組織細(xì)胞的線粒體中被利用,其作用氧化有機(jī)物,釋放能量,供生命活動(dòng)需要.
(4)器官D的結(jié)構(gòu)和功能單位叫做腎單位,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如丙所示,請(qǐng)?jiān)诒麍D中標(biāo)出與③和④這兩個(gè)生理過(guò)程有關(guān)的主要結(jié)構(gòu)名稱.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.環(huán)境因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起著重要的制約作用,關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn),幫助解決農(nóng)民生產(chǎn)中的困惑,讓農(nóng)民增產(chǎn)增收,是我們應(yīng)盡的義務(wù).請(qǐng)你用所學(xué)的生物知識(shí),結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,回答下列問(wèn)題.
(1)在蔬菜生長(zhǎng)旺盛時(shí)期,要定期補(bǔ)充一定量的水分.你認(rèn)為這些水分主要用于植物的蒸騰作用.
(2)菜農(nóng)在大棚蔬菜種植過(guò)程中,常利用增施有機(jī)肥的方法來(lái)增加大棚內(nèi)的二氧化碳濃度,這樣做的目的和原理是有機(jī)肥被微生物分解產(chǎn)生二氧化碳,給植物提供光合作用的原料.
(3)在可控溫室內(nèi),可采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照和提高室溫,夜晚適當(dāng)降低室溫的方法提高蔬菜產(chǎn)量,這是為什么?增加光照可使光合作用增強(qiáng),降低溫度可使呼吸作用減弱,從而增加有機(jī)物的積累.
(4)玉米開(kāi)花時(shí)如遇到連陰雨,為提高產(chǎn)量,應(yīng)采取的措施是人工輔助授粉.
(5)移栽農(nóng)作物幼苗時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,為提高成活率,應(yīng)該去掉部分葉片、根部盡量多帶土
(6)農(nóng)作物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者.
(7)櫻桃素有“開(kāi)春第一果”之稱.櫻桃是由花的結(jié)構(gòu)中子房發(fā)育而成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.W如圖為血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答.
(1)血液通過(guò)肺循環(huán),經(jīng)肺靜脈(血管名稱),回到②.
(2)如圖中①指的是右心房.
(3)血液從A→B(填B→A或A→B),流經(jīng)“組織”處發(fā)生氣體交換,使血液中的含氧量減少.

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同步練習(xí)冊(cè)答案