【題目】生物實驗探究在初中生物學習中起著非常重要的作用,觀察下列幾幅實驗圖片,完成下列相關問題:
(1)圖①實驗中為了使小魚安靜并保持體表濕潤,應用____________將小魚鰓蓋和軀干部都包裹起來。
(2)圖②中測量脈搏是用食指、中指和無名指搭在_______________________。
(3)圖③是加入抗凝劑靜置后的血液,上層淡黃色的液體是________________。
【答案】 濕紗布 橈動脈 血漿
【解析】(1)小魚生活在水中,用鰓呼吸,來獲得水中的溶解氧,因此在觀察小魚尾鰭內血液的流動的實驗過程中,要用浸濕的棉絮,并經常滴加清水,將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來,目的是保持小魚正常的呼吸;(2)脈搏即動脈的搏動.心臟收縮時,由于輸出血液沖擊引起的動脈跳動,正常人的脈搏和心率一致.醫(yī)生可以根據脈搏診斷疾病,切脈一般取近手腕部的橈動脈,分寸、關、尺三部按察,掌后高骨處定為關,關前為寸,關后為尺;切脈必須在病人安靜后才進行,病人手臂平放,手掌向上,醫(yī)生用食、中、無名指的指尖分別平按在寸、關、尺三個部位,用力則由輕到重,用浮取、中取、沉取三種手法,體會脈象的情況,來診斷病情;(3)若不加抗凝劑血細胞凝固成為血塊,血塊周圍出現的淡黃色透明的液體叫血清。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有同學提出,螞蟻不會發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗,請予以完善。
(1)實驗方法與步驟:
①準備實驗用的螞蟻:捕獲的螞蟻應來自 ,同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間。
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內,創(chuàng)建三個小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(如圖),這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島。
③先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上 ,觀察螞蟻的行為。
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換,觀察螞蟻的行為有什么變化。
⑤在螞蟻爬過的“橋”上,噴一些有氣味的物質(如香水)觀察螞蟻的行為表現。
(2)實驗結果:
步驟③:螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島,獲取食物。
步驟④:螞蟻會沿著對換后的“橋” 。
步驟⑤:螞蟻的行動 。
(3)實驗結論:螞蟻依靠 進行通訊。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是反射弧的結構圖,請回答問題:
(1)圖中的1是 __________________ 。
(2)如果這是某個反射活動的反射弧,那么這個發(fā)射方式屬于____________。
(3)這個反射中,神經沖動的傳到途徑是:___________________________ (請用序號和箭頭表示)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是桃花的結構模式圖,右圖是桃的果實示意圖。請分析回答:
(1)從構成生物體的結構層次上分析,花和果實都屬于________________。
(2)圖中[5]和[6]組成的結構叫___________,結構[4]是_______________。
(3)花粉從[5]落到[1]上的過程叫做____________;ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成___________ ,最后釋放出精子,與[4]內的卵細胞結合成受精卵,該過程叫______________。
(4)桃的果實中,我們食用的部分[7]是左圖中__________發(fā)育來的,結構[8]是由左圖中_________發(fā)育來的。(填圖中代號)
(5)桃花開放時常看到蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞,它們正忙著給桃花進行___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物的部分生理活動或顯微鏡下的結構,根據圖回答下列問題:
(1)圖甲是植物葉片在顯微鏡下的結構示意圖,進行光合作用的主要部位是 .
(2)氣體進出葉片的“窗口”是圖甲中的(填序號).圖甲③內有運輸有機物的 .
(3)圖乙是某水生植物吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖.圖丙漏斗中罩住的是新鮮的該水生植物.當光照強度為n時,圖丙試管中收集到的氣體是 . 當光照強度為m時,該植物光合作用吸收的二氧化碳(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用釋放的二氧化碳.
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