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12．動脈的特征：A、將心臟的血液運向全身各處，B、管壁厚，C、管腔小，D、彈性大，E、血流速度快，F、在肌肉深處．

分析 人體三種血管動脈、靜脈、毛細血管的結構特點如表：

血管類型功能分布管壁特點管腔特點血流速度
動脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位較厚、彈性大較小快
毛細血管進行物質交換數量多，分布廣非常薄，只有一層上皮細胞構成很小，只允許紅細胞呈單行通過最慢
靜脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深，有的分布較淺較薄，彈性小較大慢

解答 解：動脈的特征：A、將心臟的血液運向全身各處，B、管壁厚，C、管腔小，D、彈性大，E、血流速度快，F、在肌肉深處．
故答案為：A、將心臟的血液運向全身各處，B、管壁厚，C、管腔小，D、彈性大，E、血流速度快，F、在肌肉深處．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握各種血管的特點和功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．小明做“探究饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計了兩組實驗（如表）
編號加入物質控制條件檢驗方法
A饅頭碎屑+2ml唾液充分攪拌；37℃水浴10分鐘加2滴碘液
B饅頭碎屑+2ml清水充分攪拌；37℃水浴10分鐘加2滴碘液
（1）實驗設計中，把饅頭塊切成碎屑，模擬的是口腔中牙齒的咀嚼；攪拌模擬的是口腔中舌的攪拌．
（2）本實驗是一組對照實驗，實驗變量是唾液．
（3）若“滴加碘液”步驟放在“保溫”前，最后的實驗現象可能是A試管先變藍，最后藍色褪掉，B試管變成藍色，理由是：酶的活性受溫度的影響．
（4）小明嚴格按照實驗設計條件進行操作，實驗結果是A號和B號試管中液體都變藍，這與實驗目的不相符．可能的原因是A（填字母）．
A．饅頭碎屑的量      B．水浴的溫度     C．攪拌的影響     D．滴加碘液的量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．“種瓜得瓜，種豆得豆”，其中的瓜和豆分別是由花的什么結構發(fā)育而來（　�。�
A．子房和子房B．子房和胚珠C．胚珠和胚珠D．胚珠和子房

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．胚胎在母體發(fā)育的時間是大約？（　�。�
A．280天B．180天C．150天D．250天

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．人的體細胞中有23對染色體，其中有1對是性染色體．男性的性染色體為XY，女性的性染色體為XX，男性的精子有2種，男性的精子染色體組成可表示為22條+X或Y，女性的卵細胞染色體組成可表示為22條+X．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

17．家蠶．家燕．青蛙都是我們常見的動物．關于右圖中這三種動物共同點（M）的敘述，正確的是（　�。�
A．M可以表示體溫恒定B．M可以表示體內有脊柱
C．M可以表示卵生D．M可以表示體內受精

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請根據如圖填空（[]內填標號，橫線上填名稱）：
（1）對觀察物像起放大作用的是[1]目鏡和[4]物鏡．
（2）安裝物鏡的部位是[3]轉換器．
（3）要使鏡筒在較大的范圍內升降，應旋轉的部位是[11]粗準焦螺旋．
（4）旋轉[12]細準焦螺旋能使物像更清晰．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為人體血液循環(huán)示意圖，請根據圖回答下列問題：
（1）心臟的四個腔中壁最厚的是⑩（填序號）．
（2）⑥的作用是將血液運輸到全身各處．
（3）流經部位①時血液中氧氣的含量變化為增多（填增多或減少）．
（4）如果在肌肉中注射某藥品后，跟蹤檢查，首先發(fā)現該藥品的應是心臟的右心房．
（5）在體循環(huán)中血液運輸的氧氣最終被組織細胞利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．在一個人工農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，玉米、雞、豬、人組成的食物網如下圖所示．雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵，產生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以做肥料．請分析回答以下問題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點從生產者光合作用固定太陽能開始．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)一共有3條食物鏈，寫出人獲取能量最多的食物鏈玉米→人．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中最基本最關鍵的生物組成成分是生產者．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，在它的各個圈層中，生物種類最多的圈層是土壤巖石圈．

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