A. | 甲可能為呼吸作用 | B. | 乙可能為排泄作用 | ||
C. | 丙可能為光合作用 | D. | 丁可能為蒸騰作用 |
分析 生物能進行呼吸作用,促進物質(zhì)循環(huán),植物能進行光合作用和蒸騰作用可以促進生物圈中的碳氧平衡以及水循環(huán)等,識圖分析作答.
解答 解:A、甲表示含碳物質(zhì)進入生物體的相關(guān)生理作用,所以甲為動物的呼吸,而不是呼吸作用,原因呼吸作用要消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳,所以甲的說法是錯誤的,A錯誤;
B、生物體內(nèi)的代謝終產(chǎn)物排出體外的過程叫排泄,水屬于代謝終產(chǎn)物,而乙表示水離開生物體的相關(guān)生理作用,所以屬于排泄,B正確.
C、光合作用是綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機物的過程,丙表示含碳物質(zhì)進入生物體的相關(guān)生理作用,所以為光合作用;C正確;
D、植物體內(nèi)的水以氣體的形式排出體外的過程叫蒸騰作用,丁表示水離開生物體的相關(guān)生理作用為蒸騰作用,D正確.
故選:B.
點評 解題的關(guān)鍵在于應熟練掌握三大生理作用的概念及區(qū)別和聯(lián)系.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①的目的是起對照作用 | |
B. | ②進行一段時間后,青菜會彎向光源方向生長 | |
C. | ④的生長結(jié)果是植物水平生長 | |
D. | ②③對照可以證明植物生長具有向光性 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以有目的地改變生物性狀 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因食品的安全性有待關(guān)注和解決 | |
C. | 克隆羊“多莉”的性狀與代孕母羊最相似 | |
D. | 克隆技術(shù)引起的倫理之爭還末解決 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com