科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中生物 來源:初中教材全解 生物 七年級下 人教課標 雙色版 人教課標 雙色版 題型:043
閱讀下列短文,并回答問題
體育鍛煉和體力勞動對神經系統(tǒng)的作用有兩個方面:一是使神經系統(tǒng)的功能得到加強,表現(xiàn)在運動的速度、靈活性和對各種外界刺激的適應能力都得到顯著的提高;其次是由于促進了新陳代謝,所以改善了腦的營養(yǎng),使腦的功能得到增強,思維和記憶能力得到發(fā)展。腦力勞動者更要注意科學用腦,其具體措施是:①善于用腦,要做到勞逸結合、動靜交替、交換腦力活動的內容和及時復習,以強化所學的知識在大腦皮層所形成的興奮;②勤于用腦,多想多問、先想后問、多參加課外活動。
(1)短文中認為,參加________,能加強神經系統(tǒng)的功能。
(2)很多同學有這樣的體會:學習時間過長,會感到很疲勞,學習效率下降。短文中給出科學用腦的兩點建議是什么?請在短文中劃出來。
(3)談談你自己在科學用腦方面做得怎么樣?有哪些需要改進的?
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科目:初中生物 來源:素質教育新學案·生物學·七年級·下冊 題型:043
閱讀下列短文,并回答問題:
體育鍛煉和體力勞動對神經系統(tǒng)的作用有兩個方面:一是使神經系統(tǒng)的功能得到加強,表現(xiàn)在運動的速度、靈活性和對各種外界刺激的適應能力都得到顯著的提高;其次是由于促進了新陳代謝,所以改善了腦的營養(yǎng),使腦的功能得到增強,思維和記憶能力得到發(fā)展。腦力勞動者更要注意科學用腦,其具體措施是:①善于用腦;要做到勞逸結合、動靜交替、交換腦力活動的內容和及時復習,以強化所學的知識在大腦皮層所形成的興奮;②勤于用腦,多想多問、先想后問、多參加課外活動。
(1)短文中認為,參加________________________________,能加強神經系統(tǒng)的功能。
(2)很多同學有這樣的體會:學習時間過長,會感到很疲勞,學習效率下降。短文中給出科學用腦的兩點建議是什么?請在短文中劃出來。
(3)談談你自己在科學用腦方面做得怎么樣?有哪些需要改進的?
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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的短文,回答下列問題。
小蝌蚪找媽媽
池塘里有一群小蝌蚪,大腦袋,黑灰色的身子,甩著長長的尾巴,快活的游來游去。
小蝌蚪游啊游,過了幾天,長出兩條后腿,他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食,就迎了上去,問:“鯉魚阿姨,我們的媽媽在哪里?”鯉魚媽媽說:“你們的媽媽四條腿,寬嘴巴。你們到那邊去找吧!”
小蝌蚪游啊游,過了幾天,長出兩條前腿。他們看見烏龜擺動著四條腿在水里游,連忙追上去,叫:“媽媽,媽媽!”烏龜笑著說:“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳。你們到那邊去找吧!”
小蝌蚪游啊游,過了幾天,尾巴變短了。他們游到荷花旁邊,看見葉上蹲著一只大青蛙,披著碧綠的衣裳,露著雪白的肚皮,鼓著一對大眼睛。小蝌蚪游過去,叫:“媽媽,媽媽!”青蛙媽媽低頭一看,笑著說:“好孩子,你們已經長成青蛙了,快跳上來把!”他們后退一蹬,向前一跳,蹦到了荷葉上。
不知什么時候,小青蛙的尾巴已經不見了。他們跟著媽媽,天天去捉害蟲。
(1)這則童話說明了青蛙的發(fā)育過程。讀完后我們知道:由蝌蚪發(fā)育到青蛙的過程中,先長出_________腿,后長出_______腿。蝌蚪用_______呼吸,青蛙的呼吸器官是________。
(2)鯉魚媽媽說她不是小蝌蚪的媽媽,因為她屬于_________類動物。她用________呼吸。
(3)烏龜媽媽說她不是小蝌蚪的媽媽,因為她屬于_________類動物。
(4)通過學習你知道蝌蚪找不到媽媽的原因嗎?
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