分析 (1)仿生學(xué)研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能和工作原理并將這些原理移植于工程技術(shù)之中,發(fā)明性能優(yōu)越的儀器、裝置和機(jī)器,創(chuàng)造新技術(shù).
(2)先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失.
(3)后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為.
解答 解:隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛,有的是模仿動(dòng)物,有的是模仿植物,用復(fù)眼照相機(jī)模仿蒼蠅;偏振定向器模仿了蜜蜂;電子蛙眼模仿青蛙;熱定位儀模仿響尾蛇;啄木鳥(niǎo)的頭蓋骨和大腦之間有極窄的縫隙和少量的液體,使得震波在啄木鳥(niǎo)頭部的傳播比在人的頭部困難得多,人們模仿啄木鳥(niǎo)的減震防震的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了頭盔和防震帽.
談虎色變、杯弓蛇影是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為,屬于學(xué)習(xí)行為,大雁南飛、膝跳反射、螳螂捕蟬是生來(lái)就有的行為,屬于先天性行為.
故答案為:
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵理解防生的原理,掌握常見(jiàn)的關(guān)于仿生技術(shù)應(yīng)用的例子,注意搜集相關(guān)的資料.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單子葉植物 | B. | 雙子葉植物 | C. | 裸子植物 | D. | 苔蘚植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分化 | B. | 細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng) | ||
C. | 細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化 | D. | 細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體表被覆羽毛 | |
B. | 胎生哺乳 | |
C. | 心臟有四個(gè)腔,用肺呼吸并有氣囊輔助呼吸 | |
D. | 體溫高而恒定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 葉綠體 | D. | 液泡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | C. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | D. | 沙漠生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光照和溫度 | B. | 溫度和降雨量 | ||
C. | 空氣質(zhì)量和降雨量 | D. | 空間大小與人類活動(dòng) |
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