【題目】.某同學(xué)設(shè)計下表實驗探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”,請分析回答。

編號

加入物質(zhì)

溫度(℃)

時間(min)

加碘液后的現(xiàn)象

淀粉糊、清水

37

5

變藍(lán)

淀粉糊、唾液

37

5

不變藍(lán)

淀粉糊、唾液

5

5

變藍(lán)

(1)選用碘液的目的是______

(2)若以其中的②和③為一組對照實驗,則實驗的變量是______,其他條件應(yīng)______。②號試管加碘后呈現(xiàn)的現(xiàn)象說明______。

(3)若以其中的①和②為一組對照實驗,則實驗的變量是______

【答案】 檢驗淀粉 溫度 相同 淀粉被消化了 唾液

【解析】(1)淀粉遇碘變藍(lán),所以試驗中選用碘液的目的是檢驗淀粉的有無
(2)②號和③號試管形成對照實驗,對照組是②號試管,實驗組是③號試管,實驗的變量是溫度,其它條件相同,②號試管滴加碘液不變藍(lán),證明淀粉已被分解③號試管滴加碘液變藍(lán)證明淀粉沒有被分解,通過對比可知,溫度會影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用
(3)①和②為一組對照實驗,則實驗的變量是有無唾液,其它條件相同,①號試管變藍(lán),②號試管不變藍(lán),說明唾液淀粉酶對淀粉有消化作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鼠婦又稱“潮蟲”,生活在陰暗、潮濕、溫暖的地方。在“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”活動中,某班同學(xué)選擇了探究光對鼠婦分布的影響,設(shè)計的實驗方案有以下三個:

方案一:①在干燥的紙盒內(nèi),放入潮濕的土壤;②以中線為界,一邊用黑紙?zhí)幚硇纬梢粋黑暗的環(huán)境,一邊不作處理;③把紙盒放在明亮的地方;④將10只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況。

方案二:①在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)放入干燥的土壤;②把紙盒放在明亮的地方;③將2只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況。

方案三:①在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)放入干燥的土壤,再用黑紙板蓋在有潮濕土壤的一側(cè);②把紙盒放在明亮的地方:③將10只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況。

請根據(jù)以上資料完成下列各題:

(1)請你對該班同學(xué)探究的問題作出假設(shè):_______________。

(2)以上設(shè)計的三個方案中,比較合理的是________________

(3)請對不合理的方案選擇其中一個說明理由:。_________________

(4)在方案正確的前提下,一次實驗不能說明問題,應(yīng)該______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正常情況下,血漿、原尿和尿液中都含有的物質(zhì)是( )

①大分子蛋白質(zhì) ②葡萄糖 ③水 ④無機(jī)鹽 ⑤尿素

A. ②③④ B. ①④⑤ C. ③④⑤ D. ①②③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法中不正確的是( )
A.先天性行為是動物生來就有的、由遺傳物質(zhì)控制的、可保證動物基本生存能力的行為
B.動物的大腦皮層越發(fā)達(dá),學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)
C.動物行為的產(chǎn)生與生活環(huán)境沒有任何關(guān)系
D.動物的復(fù)雜行為需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等共同協(xié)調(diào)完成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了了解校園里的植物,老師帶領(lǐng)著同學(xué)們在校園內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。下列關(guān)于調(diào)查的敘述中錯誤的是

A. 調(diào)查首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象

B. 調(diào)查要設(shè)計合理的調(diào)查方案

C. 抽樣調(diào)查比普查結(jié)果更加準(zhǔn)確

D. 調(diào)查包括普查和抽樣調(diào)查

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進(jìn)行了以下實驗 :

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

有無唾液

2ml唾液

A

2ml唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處加入___________,與1號試管起__________________作用。

(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用_____________________________兩只試管進(jìn)行對照實驗。

(3)實驗結(jié)果是________號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是_________________

(4)有的同學(xué)提出“出來以上三個試管外,還要設(shè)置第四個試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同”。你認(rèn)為第四個試管的設(shè)置____________(填“有”或“無”)必要。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的手上有許多骨,關(guān)節(jié)圍繞骨可以做各種比較精細(xì)的動作.在完成動作的過程中這些骨所起的作用是( )
A.調(diào)節(jié)作用
B.動力作用
C.支點(diǎn)作用
D.杠桿作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】匹配題
(1)將下列動物與它們的運(yùn)動方式配對。
A.行走 B.游泳 C.爬行 D.飛行 E.跳躍
①草魚 ②蜈蚣 ③狼狗 ④袋鼠 ⑤蝴蝶
(2)將下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為配對。
A.繁殖行為 B.防御行為 C.社群行為 D.攻擊行為 E.節(jié)律行為
①草魚 ②蜈蚣 ③狼狗 ④袋鼠 ⑤蝴蝶

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙的發(fā)育過程包括四個階段,順序是( )
①受精卵
②成蛙
③蝌蚪
④幼蛙
A.①④③②
B.①③④②
C.①②③④
D.①③②④

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