7.在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中給大白鼠注射大劑量的胰島素,可能觀察到的現(xiàn)象是( 。
A.尿中出現(xiàn)大量葡萄糖B.血糖濃度降低
C.血糖濃度升高D.血糖濃度不變

分析 胰島素是由胰島分泌的,它的主要作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等,具體說,它能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.

解答 解:人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱,結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值,一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外,形成糖尿.糖尿是糖尿病的特征之一.對(duì)患糖尿病的人,可以用注射胰島素制劑來治療.但如果在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中給大白鼠注射大劑量的胰島素,可能出現(xiàn)低血糖癥狀,輕者出現(xiàn)頭昏眼花、思維遲鈍、虛弱、饑餓、頭疼、興奮易怒、心跳變快、面無血色、出虛汗、打冷戰(zhàn)、焦慮.重者出現(xiàn)嚴(yán)重頭痛、脾氣急躁、協(xié)調(diào)性下降、注意力下降、口唇麻木、噩夢(mèng)和昏迷,休克甚至死亡.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了胰島素的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.“世界獻(xiàn)血者日”是每年的( 。
A.3月12日B.5月31日C.6月14日D.7月11日

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.冬天上課門窗關(guān)閉較久后,不少同學(xué)會(huì)出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象,是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.打“呵欠”會(huì)傳染B.同學(xué)們精神不好,想睡覺C.教室的空氣中含有較多的二氧化碳D.教室的空氣中含有較多的氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是人體某些生理活動(dòng)示意圖,據(jù)圖完成下列問題.
(1)消化道內(nèi)參與消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液、腸液、胰液.
(2)Ⅰ代表人體某生理過程,該生理過程叫吸收.
(3)構(gòu)成E器官結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位.E器官通過Ⅱ生理過程形成尿液,正常人的尿液與血漿相比不含葡萄糖和大分子的蛋白質(zhì).
(4)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是ACBD.(用字母表示)
(5)圖中b氣體與a氣體比較,氣體成分中氧氣明顯減少.
(6)圖中①~⑥表示血管,A、B、C、D表示心臟各腔,其中流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)有B、D、①、②、⑥.(填數(shù)字序號(hào)和字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.各種生態(tài)系統(tǒng)是相互獨(dú)立,毫無關(guān)系的×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.將帶葉枝條的下端浸入稀釋的紅墨水里,一會(huì)兒被染成紅色的結(jié)構(gòu)是( 。
A.韌皮部B.木質(zhì)部C.韌皮部和木質(zhì)部D.篩管

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題.
(1)圖A表示屈肘動(dòng)作,圖B表示伸肘動(dòng)作.
(2)①表示肱二頭肌,在圖A中處于收縮狀態(tài),而同時(shí)②則處于舒張狀態(tài);圖B中①和②的狀態(tài)分別是舒張和收縮.
(3)直臂提起重物時(shí)①和②的狀態(tài)分別是收縮和收縮.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.靜脈血是( 。
A.靜脈中流動(dòng)的血液B.流速較慢的血
C.含二氧化碳多,顏色暗紅的血D.含氧少,顏色暗紅的血

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.請(qǐng)你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究.①將整個(gè)裝置放在黑暗處24小時(shí);②再將裝置放于光下照射5小時(shí),取下A、B兩葉片,分別經(jīng)脫色、碘液處理后,觀察,其現(xiàn)象為:A葉片呈藍(lán)色,B葉片不呈藍(lán)色.③取出植株,洗凈莖桿浮色,做成莖橫切片,在顯微鏡下觀察,其現(xiàn)象為:莖中的導(dǎo)管被染成了紅色.

(1)步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,該步驟所利用的植物的生理活動(dòng)是呼吸作用.
(2)步驟②中的脫色是脫去的是葉片中的葉綠素,步驟②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明綠色植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳.
(3)根據(jù)步驟③的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是水和無機(jī)鹽是通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)模?br />(4)在實(shí)驗(yàn)中植物運(yùn)輸水分的動(dòng)力來自于葉片進(jìn)行蒸騰作用所產(chǎn)生的.

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