7.下列有關(guān)人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.神經(jīng)纖維是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.小腦具有協(xié)調(diào)運(yùn)動,維持身體平衡的功能
C.大腦皮層上具有調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞
D.談虎色變屬于條件反射

分析 神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)細(xì)胞,又叫神經(jīng)元,神經(jīng)元的功能是接受刺激后產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射包括條件反射和非條件反射,條件反射是高級神經(jīng)活動的基本方式,受大腦皮層的控制,非條件反射的神經(jīng)中樞在脊髓,不受大腦皮層的控制.

解答 解:A、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)細(xì)胞,又叫神經(jīng)元,A錯(cuò)誤;
B、小腦的主要功能是使運(yùn)動協(xié)調(diào),維持身體的平衡,B正確;
C、大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞,比較重要的中樞有:軀體運(yùn)動中樞、軀體感覺中樞、語言中樞、視覺中樞、聽覺中樞等,C正確;
D、談虎色變是人出生以后,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下形成的后天性反射,屬于條件反射,D正確;
故選:A

點(diǎn)評 注意理解掌握神經(jīng)系統(tǒng)的有關(guān)基礎(chǔ)知識即可解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似的是(  )
①蝗蟲②家蠶③蚊子④蟋蟀.
A.①②B.①③C.②③D.②④

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18.關(guān)于如圖的敘述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.①分泌的消化液不含消化酶
B.②能初步消化淀粉
C.③分泌的消化液含有多種消化酶
D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.我們有時(shí)會在公園中看到剛剛移栽的樹木,樹干上掛著輸液袋(主要成分是水和無機(jī)鹽).其目的是提高樹木的成活率,你認(rèn)為輸油管的針頭必須插入到樹干的(  )
A.木質(zhì)部B.形成層C.樹皮D.

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2.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( 。
A.腦和脊髓B.神經(jīng)C.神經(jīng)元D.反射弧

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12.關(guān)于細(xì)菌和真菌的說法正確的是( 。
A.細(xì)菌和真菌對人類一般都是有害的
B.細(xì)菌可以通過形成芽孢來繁殖后代
C.細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物
D.酵母菌與乳酸菌結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.氣體進(jìn)入肺的通道順序是( 。
A.鼻、咽、喉、支氣管、氣管B.鼻、喉、咽、氣管、支氣管
C.鼻、咽、口腔、喉、氣管、支氣管D.鼻、咽、喉、氣管、支氣管

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.有人對昆崳山等周邊環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,請你根據(jù)所學(xué)回答:
(1)昆崳山物種豐富,有赤松、櫟樹、刺槐、鵝掌秋等1170多種植物.據(jù)此可知昆崳山屬于森林生態(tài)系統(tǒng),植物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者.
(2)昆崳山的野生動物多達(dá)1161種,形成了復(fù)雜的食物關(guān)系.如圖所示的食物網(wǎng)中,最長的一條食物鏈?zhǔn)菣禈洹~蟬→蜘蛛→灰喜鵲→蛇→鷹(或赤松→松毛蟲→蜘蛛→灰喜鵲→蛇→鷹);如果灰喜鵲被大量捕殺,是否會造成松毛蟲爆發(fā)式的增多和鷹的大量減少?為什么?不會、因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)已形成了復(fù)雜的食物網(wǎng),松毛蟲和鷹處在多條食物鏈中.
(3)素有“天然氧吧”之稱的昆崳山生態(tài)系統(tǒng)創(chuàng)造了良好的生態(tài)效益.不但有效維持了碳-氧平衡,而且改善了周圍地區(qū)的空氣質(zhì)量,體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是生物能夠影響環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是用顯微注射法獲得轉(zhuǎn)基因鼠的示意圖,試分析

(1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是鼠的個(gè)體大;
(2)控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長素基因;
(3)轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得,說明性狀和基因之間是什么關(guān)系?基因控制著生物的性狀;
(4)由此推論,在生物的傳種接代過程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?控制性狀的基因.

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