分析 從動物行為的功能、意義、目的來看,動物的行為分為:取食行為、領域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(群)行為.
社群行為是一些營群體生活的動物,群體內形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為;
繁殖行為:與動物繁殖有關的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為;
捕食行為:是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為;
防御行為:為了保護自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等;
動物的攻擊行為是指同種個體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗;
節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為.
解答 解:狒狒群體內的等級制度屬于社群行為.
園丁鳥用鮮花裝飾自己的小庭院屬于繁殖行為.
獅子追捕斑馬屬于取食行為.
天鵝受到驚嚇后露出后翅上的眼斑屬于防御行為.
兩只狗為一塊骨頭而撕咬屬于攻擊行為.
蟑螂的晝伏夜出屬于節(jié)律行為.
故答案為:
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握動物行為的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②能驗證溫度對種子萌發(fā)的影響 | B. | ②和③能驗證水分對種子萌發(fā)的影響 | ||
C. | ②和④能驗證空氣對種子萌發(fā)的影響 | D. | ③和④能驗證空氣對種子萌發(fā)的影響 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA存在于染色體上 | B. | DNA存在于基因上 | ||
C. | 染色體存在于基因上 | D. | 三者之間無直接聯(lián)系 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙先發(fā)芽 | B. | 甲先發(fā)芽 | C. | 同時發(fā)芽 | D. | 都不發(fā)芽 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵細胞在輸卵管結合 | |
B. | 胚胎和胎兒的發(fā)育主要在子宮 | |
C. | 胎兒產(chǎn)生的廢物通過胎盤從母體排出 | |
D. | 胎兒通過臍帶和乳腺從母體獲得營養(yǎng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 晚餐吃得越飽越好 | |
B. | 不挑食、不偏食、不暴飲暴食、按時就餐 | |
C. | 少吃主餐,多吃零食 | |
D. | 想吃就吃個夠,不想吃的食物不進口 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com