7.如圖是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題([]中填標(biāo)號,橫線上填文字)
(1)人體內(nèi)的氣體交換過程包括[A]肺泡內(nèi)氣體交換 和[B]組織里的氣體交換 兩個過程.
(2)圖中箭頭①表示的氧氣擴(kuò)散過程,箭頭②表示的二氧化碳擴(kuò)散過程
(3)②代表的氣體是由血漿運送的,①代表的氣體是由紅細(xì)胞運送的
(4)氣體進(jìn)出肺泡是通過呼吸運動來實現(xiàn)的.

分析 從圖中可以看出,人體的呼吸過程包括四個過程:分別為肺的通氣,是肺與外界之間的氣體交換;A肺泡內(nèi)的氣體交換,是肺泡與血液之間的氣體交換;氣體在血液中的運輸,是指氧氣和二氧化碳在血液循環(huán)中的運輸過程;B組織里的氣體交換,是血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換.

解答 解:(1)由圖示中A過程中的箭頭可以看出,肺泡內(nèi)的①氣體進(jìn)入血液,血液中的②氣體進(jìn)入肺泡,說明是在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換的過程.B過程的箭頭可以看出,血液中的氣體進(jìn)入組織,組織里的氣體進(jìn)入血液,說明是在組織內(nèi)發(fā)生氣體交換的過程.
(2)圖示中的氣體②由血液進(jìn)入肺泡表示二氧化碳,氣體①由肺泡進(jìn)入血液表示氧氣.肺泡內(nèi)的氣體交換與組織里的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用來完成的,即氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散直到平衡為止,因此,圖中②表示二氧化碳的擴(kuò)散過程,擴(kuò)散的原理是氣體濃度差.
(3)血液包括血細(xì)胞和血漿,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,血漿的主要作用是運載血細(xì)胞,運輸人體所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等,紅細(xì)胞具有運輸氧和部分二氧化碳的作用.②二氧化碳在血液中的運輸主要是血漿,①氧氣是由紅細(xì)胞運輸?shù)模?br />(4)肺的通氣是通過呼吸運動來實現(xiàn)的,需要呼吸肌的參與,導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓的變化,完成肺的通氣過程.
故答案為:(1)A肺泡內(nèi)氣體交換;B組織里的氣體交換;
(2)氧氣;二氧化碳;
(3)血漿;紅細(xì)胞;
(4)呼吸運動

點評 明確呼吸的全過程,正確識圖,是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列各器官中,食物和氣體都經(jīng)過的器官是( 。
A.口腔B.鼻腔C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下面幾種消化液中,哪種不含消化酶卻對脂肪的消化起著重要的作用( 。
A.胰液B.膽汁C.腸液D.唾液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是人體的三種血管,下列敘述正確的是( 。
A.靜脈注射的血管是A
B.血液在三種血管中的流動方向是A→B→C
C.在三種血管中血流最快是C
D.B血管管壁薄,彈性小,管腔小,血流慢

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.血液呈現(xiàn)紅色,是因為紅細(xì)胞富含血紅蛋白.其特征是:在含氧量高的地方,容易與氧結(jié)合;在含氧量低的地方,容易與氧分離.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.藻類植物和蕨類植物的共同特征是( 。
A.都是多細(xì)胞生物體B.沒有根、莖、葉的分化
C.依靠孢子繁殖后代D.全部生活在陰濕環(huán)境中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.呼吸中樞分布在( 。
A.脊髓B.大腦C.腦干D.小腦

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.老王因霧霾天氣引發(fā)了急性支氣管炎.則其血常規(guī)化驗結(jié)果中高于正常值的是( 。
A.白細(xì)胞B.紅細(xì)胞C.血小板D.血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)圖,以下敘述錯誤的是( 。
A.此神經(jīng)結(jié)構(gòu)被稱為反射弧B.②受損后膝跳反射就不會發(fā)生
C.③是膝跳反射的神經(jīng)中樞D.此反射屬于條件反射

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案