【題目】胚珠里面的 ，與來自花粉管中的 結合，形成受精卵的過程，稱為 ．

【答案】卵細胞；精子；受精

【解析】解：花粉落到雌蕊柱頭上后受到柱頭黏液的刺激萌發(fā)出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠．花粉管里有兩個精子，花粉管沿柱頭到達胚珠后，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來出來，一個精子與兩個極核融合，另一個精子與卵細胞相融合，這種現(xiàn)象叫雙受精．因此胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程，稱為受精．

故答案為：卵細胞；精子；受精

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗中，實驗材料與使用目的不相符的是（　�。�

A. AB. BC. CD. D

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【題目】光合作用對改善大氣質量的貢獻是提供了（ ）

A.水 B.氧氣 C.淀粉 D.燃燒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在有性生殖過程中，成為基因在親子代間傳遞“橋梁”的是( )
A.受精卵
B.卵巢細胞
C.睪丸細胞
D.生殖細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于 發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖甲多了一個 （填寫結構名稱）的發(fā)育階段．其中乙圖中，對作物危害最嚴重的是 時期；

（2）丙圖中新生命與母體是通過 （填寫圖中代號）進行物質交換的．

（3）丁圖中①的作用是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體，是因為它們之間相互影響.相互依存.下面以昆崳山森林系統(tǒng)為例.分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關系.

（1）生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存.昆崳山地理位置優(yōu)越，氣候溫潤，為多種生物提供了適宜的生存條件，有我國分布面積最大的赤松林，還有櫟樹、刺槐等1170多種植物，這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關系是______.茂密的植被帶來了清新的空氣，昆崳山因而被譽為“天然氧吧”，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關系是______.

（2）生物與生物之間的相互影響與依存.昆崳山野生動植物多達2330多種，這些生物形成了復雜的食物關系，如圖誒昆崳山部分生物構成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中生物通過______關系和競爭關系相互影響與依存，比如松毛蟲泛濫，會危害到赤松，但______的數(shù)量會隨之增加，從未控制松毛蟲的數(shù)量，降低赤松林所受的危害.

（3）生物與環(huán)境相互影響與依存的原因，生物對物質和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存，從而形成物質循環(huán)和能量流動.在該食物網(wǎng)中，能利用非生物環(huán)境中的簡單物質制造有機物儲存能量的生物有______；食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質和能量，比如，鷹獲得物質和能量可通過多條食物鏈，請寫出其中最短的一條______；生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中，其途徑是通過呼吸作用分解體內的有機物，二是通過______（答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分）分解遺體.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同概念范圍有大小。下列關于染色體、DNA、基因三者之間的關系，正確的是（　�。�

A.

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明中路一棵菠菜，一段時間之后，發(fā)現(xiàn)植株矮小，新葉淡綠，老葉枯黃，這棵菠菜可能是缺少了（ ）、

A. 含鉀的無機鹽 B. 含硼的無機鹽 C. 含磷的無機鹽 D. 含氮的無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于非處方藥標志的是( )
A.OBC
B.OTC
C.WHO
D.PPA

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