16．下列不屬于適應(yīng)陸地環(huán)境的運(yùn)動(dòng)方式的是（　　）
A．爬行B．跳躍C．滑翔D．行走

分析 （1）陸地氣候相對(duì)干燥，與此相適應(yīng)，陸生動(dòng)物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．
（2）陸地上的動(dòng)物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式，以便覓食和避敵．
（3）除蚯蚓等動(dòng)物外，陸地生活的動(dòng)物一般都具有能在空氣中呼吸的，位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官．
（4）陸地動(dòng)物還普遍具有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)做出反應(yīng)．

解答 解：ABD、爬行、跳躍、行走，都是適應(yīng)陸地環(huán)境的運(yùn)動(dòng)方式；
C、滑翔是適應(yīng)空中飛行生活的運(yùn)動(dòng)方式．
    因此不屬于適應(yīng)陸地環(huán)境的運(yùn)動(dòng)方式的是滑翔．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握陸生動(dòng)物適應(yīng)陸地環(huán)境的運(yùn)動(dòng)方式爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．鯽魚游泳時(shí)動(dòng)力主要來(lái)自（　�。�
A．軀干部和尾部的左右擺動(dòng)B．胸鰭和腹鰭的擺動(dòng)
C．背鰭的擺動(dòng)D．所有魚鰭的協(xié)調(diào)擺動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：
（1）屬于植物細(xì)胞的是圖B，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖A．
（2）動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞壁、[⑥]葉綠體和[⑧]液泡．
（3）細(xì)胞中葉綠體結(jié)構(gòu)能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．
（4）對(duì)植物細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞壁．
（5）西瓜之所以甘甜可口是因?yàn)閇⑧]液泡中含有的細(xì)胞液里面有大量的糖分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．根據(jù)昆蟲的發(fā)育模式圖，請(qǐng)回答：
（1）各個(gè)不同發(fā)育階段的名稱：
A．幼蟲　B．蛹期   C．成蟲　D．受精卵
（2）蝗蟲的發(fā)育過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C．蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是成蟲期，這種發(fā)育方式稱為不完全變態(tài)．
（3）蚊的發(fā)育過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→B→C，這種發(fā)育方式稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（4）昆蟲在發(fā)育過(guò)程中存在蛻皮現(xiàn)象，原因是外骨骼不隨昆蟲身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)．
（5）養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)家蠶發(fā)育的幼蟲期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．豐富多彩的大自然給我們提供了美好的環(huán)境，各種各樣的動(dòng)物類群是我們?nèi)祟惖呐笥眩旅媸俏覀兪煜さ膭?dòng)物，請(qǐng)回答：

（1）上述屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是蝗蟲．
（2）野鴨特有的呼吸方式是雙重呼吸．野鴨在每年季節(jié)更替時(shí)有遷徙行為，這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的．
（3）鯽魚適于水中呼吸的器官是鰓，它感知水流測(cè)定方向的結(jié)構(gòu)是側(cè)線．
（4）蝗蟲的體表有外骨骼，可有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，適應(yīng)陸地生活．氣體出入蝗蟲身體的門戶是氣門．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示某人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況，據(jù)圖回答

（1）甲乙兩圖中可能處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是甲圖，因?yàn)楹粑l率比另一圖所示的狀態(tài)高；呼吸深度比另一圖的狀態(tài)深．
（2）甲圖AB段表示呼吸過(guò)程中的吸氣狀態(tài)，此時(shí)膈肌處于收縮狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)
（1）寫出其中的一條最長(zhǎng)的食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈，它們相互聯(lián)系構(gòu)成食物網(wǎng)．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是草．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生活中生物技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．制作酸奶時(shí)，將牛奶加熱煮沸是為了殺死其中的雜菌
B．白酒釀造過(guò)程首先是酵母菌將淀粉分解成葡萄糖
C．冷藏食物不易變質(zhì)是由于低溫殺死了細(xì)菌等微生物
D．制作泡菜的壇子加水密封隔絕空氣是為了抑制雜菌繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．據(jù)調(diào)查，每年至少有一至二萬(wàn)個(gè)物種在地球上消失．可見(jiàn)，保護(hù)生物多樣性刻不容緩，下列不能起到保護(hù)生物多樣性的措施是（　　）
A．建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)B．自覺(jué)保護(hù)瀕危物種及其棲息環(huán)境
C．建立自然保護(hù)區(qū)D．將瀕危動(dòng)物全部放在動(dòng)物園中飼養(yǎng)

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