如圖是植物細(xì)胞模式圖.請據(jù)圖同答問題:
(1)圖中哪些結(jié)構(gòu)是動物細(xì)胞所沒有的?(寫出標(biāo)號)
①③⑤
①③⑤

(2)保護(hù)細(xì)胞并控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(3)結(jié)構(gòu)⑥中所含有的能量轉(zhuǎn)換器,除圖中的葉綠體外,還應(yīng)該有
線粒體
線粒體
分析:本題考查兩個方面的內(nèi)容:一是考查讀圖識圖的能力,二是考查對植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能的掌握情況.
解答:解:圖中①②③④⑤⑥分別是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體、細(xì)胞核、液泡、細(xì)胞質(zhì).
(1)動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,此外植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).含葉綠體的細(xì)胞一般分布在葉片上.所以圖中①③⑤是動物細(xì)胞所沒有的.
(2)細(xì)胞膜具有控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的作用,對物質(zhì)有選擇性,有用物質(zhì)進(jìn)入,廢物排出.
(3)線粒體和葉綠體是細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)化器.葉綠體(僅植物具有):是光合作用的場所,通過光合作用,把細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機(jī)物中.線粒體(所有生物具有):呼吸作用的場所,通過呼吸作用把貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供動物、植物生活所需.
是細(xì)胞內(nèi)的“發(fā)動機(jī)”.
故答案為:(1)①③⑤.
(2)②細(xì)胞膜.
(3)線粒體.
點(diǎn)評:細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?梧州)如圖是植物細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)①表示細(xì)胞核,其中貯存遺傳信息的物質(zhì)是
DNA
DNA

(2)③表示的結(jié)構(gòu)名稱是
葉綠體
葉綠體
,它含有的葉綠素能吸收光能.
(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴瞎饧?xì)胞的
(填圖中序號)中的細(xì)胞液含有大量的糖分.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?涪陵區(qū))如圖是植物細(xì)胞模式圖.?dāng)D壓柑橘得到的果汁主要來自圖中的什么結(jié)構(gòu)( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?樂山)如圖是植物細(xì)胞模式圖.如圖4所示結(jié)構(gòu)叫
細(xì)胞核
細(xì)胞核
.在其內(nèi)有一種能被堿性染料染色的物質(zhì)叫
染色體
染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞模式圖.請根據(jù),圖回答下列問題
(1)對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[
1
1
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

(2)緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層非常薄的膜是[
2
2
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(3)遺傳物質(zhì)DNA主要存在于[
4
4
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
.DNA和蛋白質(zhì)共同組成
染色體
染色體

(4)細(xì)胞是的能量轉(zhuǎn)換器是
葉綠體
葉綠體
線粒體
線粒體

(5)切開番茄時,流出的紅色汁液是
細(xì)胞液
細(xì)胞液
,它主要來[
5
5
]
液泡
液泡

(6)該細(xì)胞與動物細(xì)胞相比不同的是該細(xì)胞有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
液泡
液泡
、
葉綠體
葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖示中,動物細(xì)胞所沒有的結(jié)構(gòu)是
、
、
.(只填序號)
(2)細(xì)胞分裂時,最重要的變化發(fā)生在
細(xì)胞核
細(xì)胞核
內(nèi).
(3)西瓜味甜多汁,這些汁液主要存在于植物細(xì)胞的
液泡
液泡

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