9.如圖是米勒研究生命起源過(guò)程的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你按要求完成探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
(1)提出問(wèn)題在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)嗎?
(2)作出假設(shè)略
(3)實(shí)驗(yàn)裝置A中的氣體有甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體,裝置A是模擬原始大氣;裝置B是模擬原始海洋;裝置A中設(shè)置電極進(jìn)行火花放電是模擬原始天空的閃電
(4)米勒在實(shí)驗(yàn)中收集到氨基酸.
(5)結(jié)論略.

分析 在眾多的生命起源學(xué)說(shuō)中,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō).這一假說(shuō)認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段:第一個(gè)階段,從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個(gè)階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌桌盏热怂龅膶?shí)驗(yàn)是為了證明該學(xué)說(shuō)的第一步.

解答 解:米勒通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的第一步.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”.米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過(guò)程(如圖).經(jīng)過(guò)一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后.米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,同時(shí)還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位.米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.
(1)米勒提出的問(wèn)題是在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)嗎?
(3)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷.氨.氫.水蒸氣等氣體.用來(lái)模擬原始大氣的成分和原始地球的條件.圖中B裝置里是用來(lái)產(chǎn)生水蒸氣的沸水.裝置A中米勒通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電.
(4)米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,同時(shí)還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位.
故答案為:(1)在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)嗎?
(3)甲烷;氨;氫;水蒸氣;原始大氣;原始海洋;原始天空的閃電;
(4)氨基酸.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了米勒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論:原始地球上盡管不能形成生命,但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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綠豆粥是夏季消暑解渴的佳品。從結(jié)構(gòu)層次上看,其原料綠豆屬于植物體的

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(1)與蝗蟲相比,家蠶的發(fā)育過(guò)程多了[D]蛹期.
(2)要想保證蠶繭高產(chǎn),應(yīng)在家蠶發(fā)育的[C]幼蟲期滿足食物應(yīng).
(3)D圖顯示家蠶正在“作繭自縛”,這是一種家蠶體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的行為.

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17.人類的眼色是由眼球虹膜的色素決定的.在丹麥藍(lán)眼睛的人相當(dāng)多,某校生物興趣小組的同學(xué)在對(duì)一些家庭進(jìn)行眼色遺傳調(diào)查后,得到以下數(shù)據(jù),根據(jù)表中第          組數(shù)據(jù)可以推測(cè)是顯性性狀?( 。
婚配方式家庭數(shù)目子女
父親母親藍(lán)眼褐眼
一組藍(lán)眼藍(lán)眼1506250
二組藍(lán)眼褐眼158317322
三組褐眼褐眼292582
A.B.
C.D.二組和三組都可以

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4.下圖是綠色植物受精過(guò)程及種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)觀察圖示并分析回答問(wèn)題:

(1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵.圖一中受精卵是在[③]胚珠中形成的.
(2)種子萌發(fā)時(shí),胚芽發(fā)育成莖和葉.圖三中的c將來(lái)發(fā)育形成圖四中的[C]莖.
(3)春天到來(lái)新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,如圖三中有的芽將來(lái)既可發(fā)育成圖四中的[A]花,也可以發(fā)育成圖四中的[B]葉.
(4)若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu),則桃的可食用部分是由[②]子房壁發(fā)育來(lái)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.生物小組的同學(xué)對(duì)青蛙的生殖和發(fā)育進(jìn)行了探究.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題:探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如表所示:
因素
組別
水源水量(ml)水溫(℃)蛙卵數(shù)孵出蝌蚪數(shù)
A池塘水50022-25250--
B池塘水50013250--
C自來(lái)水50022-25250--
(1)青蛙的生殖和發(fā)育必須在水中進(jìn)行.
(2)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的變量是水源和水溫.
(3)結(jié)果預(yù)測(cè)與分析:
①A組與B組相對(duì)照,如果A組的孵化率高,說(shuō)明:蛙卵的孵化需要適宜的水溫.
②A組與C組相對(duì)照,如果A組的孵化率高,說(shuō)明:與自來(lái)水相比,池塘水更有利于蛙卵的孵化.

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18.衣藻、草履蟲、眼蟲和酵母菌都是單細(xì)胞生物,下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.眼蟲有鞭毛B.草履蟲利用肛門排出食物殘?jiān)?/td>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

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