16．下列是光合作用的原料是（　�。�
A．氧氣和有機(jī)物B．二氧化碳和氧氣C．水和氧氣D．水和二氧化碳

分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

區(qū)別聯(lián)系
場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用線(xiàn)粒體有機(jī)物、氧氣有無(wú)光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解：光合作用的原料是水和二氧化碳，而氧氣和有機(jī)物是光合作用的原料．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的關(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示是生物界多種多樣的細(xì)胞形態(tài)中的四種，其中標(biāo)注正確的是（　�。�
A．眼蟲(chóng)B．篩管細(xì)胞C．肌肉細(xì)胞D．神經(jīng)細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．如果父母都是雙眼皮，其子女也一定是雙眼皮．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．從心臟的功能來(lái)看，構(gòu)成心臟的主要組織是（　�。�
A．上皮組織B．肌肉組織C．神經(jīng)組織D．結(jié)締組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列不屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)的是（　　）
A．濕地是在多水和過(guò)濕的環(huán)境條件下形成的
B．濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用
C．濕地是生物多樣性最豐富的生態(tài)系統(tǒng)
D．濕地被稱(chēng)為“地球之腎”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

1．生物的需要營(yíng)養(yǎng)，例如，柳樹(shù)通過(guò)根從土壤中吸收葡萄糖，淀粉等有機(jī)物，維持生存．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．代謝廢物的排出有不同途徑：一部分水和少量的無(wú)機(jī)鹽、尿素等，以汗液的形式通過(guò)皮膚的汗腺排出；二氧化碳和少量的水，以氣體的形式由呼吸系統(tǒng)排出；絕大部分水、無(wú)機(jī)鹽以及尿素等廢物形成尿液，通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出；還有某些代謝廢物隨糞便排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．有一種鬼針草的植物，當(dāng)人在草叢中行走時(shí)，褲角上常沾上一些鬼針草帶刺的“針”，人在這一過(guò)程中所起的作用是（　�。�
A．人對(duì)鬼針草不會(huì)產(chǎn)生作用B．人毀壞了鬼針草
C．人幫助鬼針草傳播種子、果實(shí)D．以上三項(xiàng)都不正確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．在生物學(xué)的課程中，我們學(xué)過(guò)許多概念．不同的概念間常有直接和間接的聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái)，可繪制成概念圖．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列概念圖．

（1）若圖中A表示細(xì)胞質(zhì)中的某種結(jié)構(gòu)，則該結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是葉綠體，圖中B表示的物質(zhì)名稱(chēng)是二氧化碳．
（2）在生理過(guò)程①中，細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是細(xì)胞核（填“細(xì)胞質(zhì)”或“細(xì)胞核”），圖中的生理過(guò)程②叫做細(xì)胞的分化．
（3）除了概念圖中的有關(guān)概念，在植物的細(xì)胞中還有一些其他的結(jié)構(gòu)，比如現(xiàn)在正在熱賣(mài)中的冬棗酸甜可口，這些物質(zhì)主要存在于冬棗果肉細(xì)胞的液泡中．
（4）用開(kāi)水燙菠菜的時(shí)候，水逐漸變成綠色，因?yàn)殚_(kāi)水損傷了細(xì)胞膜．

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同步練習(xí)冊(cè)答案