【題目】剪去胸鰭和腹鰭的魚，魚體將（ ）

A．不能游動 B．不能保持前進的方向

C．不能保持身體平衡 D．不能產生前進的動力

【答案】C

【解析】

試題分析：魚類生活在水中，具有與水生生活相適應的特征：魚各種鰭的作用為：背鰭：保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用。 腹鰭：平衡． 尾鰭：決定運動方向，產生前進動力。 臀鰭：協(xié)調其它各鰭，起平衡作用。胸鰭：起平衡和轉換方向的作用。因此在觀察鯽魚的鰭擺動時，如果剪掉鯽魚的胸鰭和腹鰭，魚體將不能平衡而發(fā)生側翻。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是女性生殖器官圖，請完成下列問題。

（1）圖中各標號的名稱是①_____________②_____________③_____________；

（2）精子和卵細胞結合的場所是[ ]____________________；

（3）胚胎發(fā)育的器官是[ ]________________________。

（4）器官①的功能是_____________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為初中階段所學細胞結構的概念圖，相關敘述正確的是（　　）

A. 該圖可以表示酵母菌的結構

B. 圖中③是細胞質

C. 圖中①是細胞膜，②是細胞壁

D. 圖中⑤可以利用⑥產生的二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人體的下列組織中，具有營養(yǎng)、連接和保護作用的是（ ）

A. 上皮組織 B. 結締組織 C. 肌肉組織 D. 神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究溫度對蟑螂呼吸快慢的影響，小明設計了如下兩種實驗方案。

方案一：把一只健壯的蟑螂放入30℃的密閉容器內（如圖甲），利用傳感器測定10分鐘內容器中溫度值和氧氣含量；10分鐘后，將冰袋放置在容器兩側，使容器內的溫度逐漸降低，并測定隨后20分鐘內的數(shù)據(jù)。多次重復實驗。

方案二：在兩個溫度不同的相同密閉容器中各放入一只健壯的蟑螂（如圖乙），利用傳感器測定30分鐘內的相關數(shù)據(jù)。多次重復實驗。

（1）該實驗通過測定_____來反映蟑螂呼吸作用的快慢。

（2）與方案二相比，方案一的變量控制有什么優(yōu)點？_____（列舉一點）。

（3）根據(jù)方案一所得數(shù)據(jù)（如圖丙），三位同學分別在圖丁中畫出了甲裝置內二氧化碳含量的大致變化趨勢，其中合理的是_____。（填字母）

（4）據(jù)圖丙可知，溫度對蟑螂的呼吸有影響，隨著溫度降低，其呼吸變_____（填“快”或“慢”）。

（5）蟑螂的卵外有堅硬的卵鞘，剛從卵鞘孵出的若蟲呈白色，以后顏色逐漸變深，經(jīng)歷多次蛻皮，發(fā)育為成蟲。蟑螂的發(fā)育過程屬于_____發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從皮膚的結構中可以看出，皮膚屬于（ ）

A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將魚的內臟埋入土中，過一段時間翻開土壤發(fā)現(xiàn)魚內臟不見了．下列解釋合理的是（ ）

A．被植物直接吸收了 B．被環(huán)境中的分解者分解了

C．通過內臟自身的呼吸作用消耗掉了 D．被土壤吸收了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于遺傳變異的敘述，正確的是

A. 生物體表現(xiàn)出來的性狀都是由基因決定的 B. 基因是包含遺傳信息的染色體片段

C. 基因攜帶的遺傳信息是可以改變的 D. 生物性狀的變異都能遺傳給后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據(jù)圖回答問題：

(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和 。

(2)圖一的食物網(wǎng)由 條食物鏈組成。

(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是 。

(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是 。

(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會 ，從而影響生態(tài)平衡。

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