下列與動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的形成無(wú)關(guān)的是
A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.生活經(jīng)驗(yàn)D.營(yíng)養(yǎng)狀況
D

試題分析:動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,所以A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.生活經(jīng)驗(yàn)都與物學(xué)習(xí)行為的形成有關(guān),D.營(yíng)養(yǎng)狀況與動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的形成無(wú)關(guān),選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列動(dòng)物的行為中,其中屬于先天下行為的是()
①被蜜蜂蟄過(guò)的猴子,不再取食蜂蜜;②失去雛鳥(niǎo)的紅雀,飼喂張口求食的金魚(yú);③母雞孵卵;④老鼠走迷宮而取到食物;⑤望梅止渴;⑥老馬識(shí)途;⑦杯弓蛇影;⑧受煙熏而流淚
A.①④⑦B.②③⑧C.②④⑥D.①③⑧

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

有一家音像店的老板養(yǎng)了一只狗,天天聽(tīng)著騰格爾的《天堂》這首歌,漸漸地這只狗也會(huì)“唱”這首歌了,只要音樂(lè)響起它就會(huì)仰起頭,跟著節(jié)律高聲嚎叫。狗的這種行為屬于(   )
A.防御行為B.領(lǐng)域行為C.先天性行為D.學(xué)習(xí)行為

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列研究動(dòng)物行為的方法中,屬于實(shí)驗(yàn)法的是(    )
A.用攝像機(jī)拍攝獵豹的運(yùn)動(dòng),研究獵豹追擊獵物的方法
B.用望遠(yuǎn)鏡觀察鳥(niǎo)類繁殖期的活動(dòng)
C.動(dòng)物園用閉路電視研究東北虎生育幼虎的過(guò)程
D.用聲波干擾水中活動(dòng)的海豚,觀察海豚對(duì)聲波反應(yīng)的敏感性

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

螢火蟲(chóng)夜晚通過(guò)發(fā)光來(lái)招引異性,這是________行為。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

一位養(yǎng)鴨老人,手中提著鴨食,身后跟著一群豎一字排列的鴨子,請(qǐng)分析,這些鴨子有哪幾種行為。  (      )
① 覓食行為 ② 學(xué)習(xí)行動(dòng)  ③ 社會(huì)行為   ④ 遷徙行為
A.①B.①②C.①②③D.①②③④

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面有關(guān)探究動(dòng)物行為的描述正確的是(   )
A.探究菜青蟲(chóng)的取食行為要從它的幼蟲(chóng)開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)
B.探究動(dòng)物的繞道取食時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)行為不受遺傳因素的影響
C.蜜蜂主要通過(guò)嗅覺(jué)識(shí)別氣味來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互溝通
D.螞蟻可用觸角的觸覺(jué)功能來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互溝通

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

“貓捉老鼠”是天經(jīng)地義的事,然而有人卻發(fā)現(xiàn)正在哺育后代的母貓也能接受并喂養(yǎng)剛出生的小老鼠(其體表涂有貓的尿液),而且還不傷害它們。
(1)從行為獲得的途徑來(lái)看,母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為是       行為。而“貓捉老鼠”實(shí)際上是一種             行為,這是在             的基礎(chǔ)上,通過(guò)           的作用,由                          而獲取的行為。
(2)小老鼠體表的“貓尿”起到了          作用。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

動(dòng)物的先天性行為所具有的特點(diǎn)是:
①動(dòng)物生來(lái)就具有的行為
②不是動(dòng)物生來(lái)就具有的行為
③由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為
④動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)” 逐建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)(    )
A.①③B.②②C.②④D.①④

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