下圖是某同學(xué)為證明“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。請分析回答：

(1)試管中甲有氣泡產(chǎn)生，這氣泡內(nèi)的氣體是（     ）。
(2)甲、乙構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是光，得出結(jié)論光合作用需要在（     ）的條件下進(jìn)行；甲、丙構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，證明光合作用是由（              ）完成的。
(3)光合作用實(shí)質(zhì)上就是綠色植物通過（              ），利用光能，把二氧化碳和（         ）轉(zhuǎn)化成貯存著能量的（            ），并且釋放氧氣的過程，這就是綠色植物的光合作用。
⑴氧氣；⑵光、綠色植物；⑶葉綠體、水、有機(jī)物（主要是淀粉）
綠色植物在光照下，進(jìn)行光合作用，生成氧氣，甲、乙進(jìn)行對照，實(shí)驗(yàn)變量是光，可得出光合作用的進(jìn)行需要光，甲、丙進(jìn)行對照，變量是有無綠色植物，得出光合作用是由綠色植物完成的，光合作用指的是綠色植物利用光能，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲藏在有機(jī)物中，并且釋放出氧的過程。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將暗處理后甲葉片的主動(dòng)脈切斷，乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫箔紙（如圖所示）置于陽光下，四個(gè)小時(shí)后，將甲乙兩葉片同時(shí)取下，脫色漂洗滴加碘液，發(fā)現(xiàn)B.D部分變藍(lán)色，A.C部分未變藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要（ ）

A、H2O和CO2    B、葉綠素和陽光  
C、H2O和陽光    D、H2O和葉綠素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

圖為某同學(xué)總結(jié)的光合作用公式。據(jù)圖分析可知光合作用
                            
A．有光和無光時(shí)都能進(jìn)行
B．把簡單的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成復(fù)雜的有機(jī)物
C．原料是二氧化碳、水、光
D．把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機(jī)物里

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

選取綠色葉片和有白斑葉片的牽�；ㄟM(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，如圖所示：

（1）在實(shí)驗(yàn)中，將牽�；ǚ旁诎堤幰粫円故菫榱耸谷~片內(nèi)的                         。
（2）將此裝置放在光下數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一形象的原因是            再將葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，酒精變綠，說明酒精溶解              。
（3）實(shí)驗(yàn)中滴碘液不變藍(lán)的是      （ ）
A．Ⅰ葉覆蓋鋁箔部分B．Ⅱ葉綠色部分
C．Ⅲ葉D．Ⅰ葉未覆蓋鋁箔部分
（4）通過本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如比較葉片Ⅱ加碘液后不同部位的顏色變化，可以說明                            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有助于提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中，利用了光合作用原理的是 (     )
A．適時(shí)播種B．合理密植C．合理施肥D．合理灌溉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

據(jù)圖回答下列問題：
 
(1)a、b表示植物的生理活動(dòng)：a_____________，其場所是     。b是____________，其場所是        。
(2)A、B表示兩種物質(zhì)：A是_____________，B是_____________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是（   ）
A．a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)
B．b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用
C．當(dāng)光照強(qiáng)度＞n1時(shí)，該植物開始進(jìn)行光合作用
D．當(dāng)光照強(qiáng)度＞n2時(shí)，表示該植物不再進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色植物利用----------------提供的能量，把------和---------------合成淀粉等有機(jī)物，并且把---------轉(zhuǎn)變成-------------，儲存在有機(jī)物中，這個(gè)過程就是人們常說的--------------------。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳---氧平衡的知識回答：

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是      ，b是     。
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是     ，B是      。
（3）a過程的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了      ，而且提供了呼吸需要的     ，同時(shí)減少了大氣中的     含量，維持了生物圈的     平衡。
（4）a、b的發(fā)生都是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的，a進(jìn)行的主要場所是           ，b進(jìn)行的主要場所是       。

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