關節(jié)通常指骨與骨之間能夠活動的連結(jié)．關節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括（ ）

A．關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分

B．關節(jié)頭、關節(jié)窩和關節(jié)軟骨三部分

C．關節(jié)面、關節(jié)囊、關節(jié)腔和關節(jié)軟骨四部分

D．關節(jié)頭、關節(jié)窩、關節(jié)面和關節(jié)軟骨四部分

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實驗，請根據(jù)實驗步驟回答下列問題：
（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗卵殼對外力的承受能力，說明該結(jié)構(gòu)具有保護作用．
（2）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到卵殼表面有許多小孔，為了證實所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在，將該雞卵放在盛有45℃-50℃溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多氣泡出現(xiàn)．
（3）用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的B端（填代號），將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會發(fā)現(xiàn)該處有小空腔．
（4）用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中（如圖二所示）進行仔細觀察，可以發(fā)現(xiàn)卵黃在系帶的牽引下懸浮于卵白中，卵黃的表面有一個白色的小圓點，該結(jié)構(gòu)就是胚盤．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．青蛙的呼吸是（　�。�
A．在陸地上用肺呼吸，在水中用鰓呼吸
B．在陸地上用肺呼吸，在水中用皮膚呼吸
C．幼體用鰓呼吸，成體以肺呼吸為主
D．幼體既能用皮膚呼吸，又能用肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．將某種綠色植物的葉片放在特定的實驗裝置中，始終保持黑暗狀態(tài)，研究在10℃、20℃的溫度下的呼吸作用，結(jié)果如圖所示．請分析后回答：
（1）由圖可知，溫度會（選填“會”或“不會”）影響植物的呼吸作用．
（2）為什么要讓這些葉片始終處在黑暗狀態(tài)下進行實驗？防止光合作用產(chǎn)生氧氣，對呼吸作用氧氣吸收量測定的干擾
（3）20℃時，這些葉片每小時吸收的氧氣量為1.5毫克．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．據(jù)新華社報道：英國紐卡斯爾大學的科學家日前培育出英國首個人獸混合胚胎．胚胎成活了3天，主要用于醫(yī)學研究，研究小組從人的皮膚細胞中提取出細胞核，然后將其植入幾乎被完全剔除了遺傳信息的牛卵細胞中，從而培育出這種混合胚胎．動物細胞與人的細胞有許多相似之處，但細菌沒有人的細胞中的（　�。�
A．細胞壁B．細胞膜C．細胞質(zhì)D．細胞核

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年廣東省八年級上11周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

觀察法和實驗法的關系錯誤的是（ ）

A．在研究過程中同等重要 B．觀察法可以沒有實驗法

C．實驗法可以沒有觀察法 D．它們都可以借助現(xiàn)代化的手段

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年廣東省八年級上11周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

動物的先天性行為所具有的特點是（ ）

①動物生來就具有的行為；

②不是動物生來就具有的行為；

③由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為；

④動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐建立起來的新的行為活動．

A．①③ B．②③ C．②④ D．①④

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年廣東省八年級上11周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于遺傳病的是（ ）

A．白化病 B．艾滋病 C．骨質(zhì)疏松癥 D．天花

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．仔細觀察植物的生長和發(fā)育過程示意圖，回答下列問題：

（1）圖中從①②表示植物的傳粉 過程，該花的傳粉方式是異花傳粉．
（2）①在這顆植物的結(jié)構(gòu)層次屬于器官，其最主要的部分是花蕊．
（3）②到③的過程是受精．當①發(fā)育成熟后，花粉粒落到雌蕊柱頭上，刺激花粉管中形成2個精子，其中一個與③中的卵細胞結(jié)合形成受精卵，另一個與③中的極核結(jié)合形成受精極核，這就是綠色開花植物特有的雙受精現(xiàn)象．
（4）④由③中的子房發(fā)育而成；⑤由③中的胚珠發(fā)育而成．
（5）④到⑤過程叫做種子的萌發(fā)，完成這個過程的條件是外界環(huán)境條件有：一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度，自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．；其需要消耗的能量主要來自線粒體．⑤其中的有機物來自于子葉，⑤或⑥中的水分主要來自于根吸收作用，主要部位是根尖的成熟區(qū)．
（6）如果①②過程遇上陰雨天，請你分析會出現(xiàn)什么結(jié)果？籽粒有空癟的．可通過人工輔助授粉解決這一問題．
（7）這幅圖反應了植物的一生，它的繁殖方式是有性生殖（有性生殖或無性生殖）如果該植物的葉是網(wǎng)狀葉脈，可以推斷該植物是雙子葉（單子葉或雙子葉）植物．
（8）該植物如果是西紅柿被羊和人吃掉，你能寫出食物鏈嗎？（如圖2）如果該食物鏈構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的話，缺少非生物部分和分解者成分．西紅柿和羊在該生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演的角色是生產(chǎn)者和消費者．進入這個系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能．
（9）思考分析西紅柿固定的太陽能都去哪里了？西紅柿固定的太陽能大部分用于自身的各項生理活動，還有一部分傳遞給了羊和人．．羊最多可從西紅柿內(nèi)獲得20%的能量．分析人和羊的關系是捕食、競爭（捕食、競爭）．因此可知，在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點單向流動，逐級遞減．

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