“人有人言，獸有獸語”，動物能利用“行為語言”傳遞信息．下列除哪項(xiàng)外，均為動物傳遞信息的“行為語言”（　�。�
分析：此題考查的知識點(diǎn)是動物的之間的信息交流，解答時(shí)可以從動物的之間的信息交流方式、特點(diǎn)方面來分析．
解答：解：動物通訊是動物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個(gè)動物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為．通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個(gè)體得以交配，社群動物得以共同取食、御敵等動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流．老虎在自己的領(lǐng)地周圍留下尿液，這是老虎為自己的范圍留下標(biāo)志，告訴同伴這是自己的領(lǐng)域，是用氣味進(jìn)行信息交流；蜜蜂跳圓形舞是通過動作告訴其它工蜂蜜源的方向位置，屬于群體中的信息交流．老母雞“咯咯”的召喚小雞，是通過聲音進(jìn)行通訊．而河蚌受到驚擾時(shí)關(guān)閉貝殼是為了逃避敵害的攻擊，不是群體內(nèi)的信息交流．
故選：C
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物通訊的方式．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?萊蕪）“人有人言，獸有獸語”，動物能利用“行為語言”傳遞信息．以下各種動物行為語言中，能在同種個(gè)體間交流信息的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泰安）“人有人言，獸有獸語”，動物能利用“行為語言”傳遞信息．下列除哪項(xiàng)外，均為動物傳遞信息的“行為語言”（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

俗話說：“人有人言，獸有獸語”螞蟻是用哪種“語言”進(jìn)行交流的（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

俗話說“人有人言，獸有獸語”，請同學(xué)們閱讀資料并設(shè)計(jì)方案，探究螞蟻是用什么“語言”進(jìn)行交流的．
當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，先在食物附近轉(zhuǎn)圈跑，不論是整圈還是半圈，都在左搖右晃地跑，并且不時(shí)地回到食物處，好像是看看食物還在不在．最后跑回蟻巢，但它不是直線，而是左拐右拐地跑．實(shí)際上它是把身上的氣味灑在食物周圍和回巢的路上，當(dāng)同伴們嗅到本巢螞蟻所特有的氣味時(shí)，就會沿著留下的標(biāo)記，準(zhǔn)確地找到食物，大家齊心協(xié)力將食物運(yùn)回巢中．
（1）提出的問題是：
螞蟻是用什么“語言”進(jìn)行交流的呢？
螞蟻是用什么“語言”進(jìn)行交流的呢？

（2）作出的假設(shè)是：
螞蟻是用本巢特有的氣味進(jìn)行交流的．
螞蟻是用本巢特有的氣味進(jìn)行交流的．

（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：
①夏季選擇兩個(gè)蟻穴A、B，在離兩蟻穴30厘米遠(yuǎn)處各放兩小匙糖．
②在蟻穴與糖之間鋪上了30塊1厘米大小的正方形小紙片．
③觀察螞蟻的取食情況時(shí)，他發(fā)現(xiàn)螞蟻沿著從蟻穴到糖之間的小紙片往返運(yùn)動，把食物運(yùn)回蟻巢．
④他將B蟻巢與糖之間的小紙片取走10張后，發(fā)現(xiàn)螞蟻停止運(yùn)動．
（4）得出的結(jié)論為：
螞蟻是用本巢特有的氣味進(jìn)行交流的
螞蟻是用本巢特有的氣味進(jìn)行交流的
．

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