6.肺泡外包繞著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,這有利于( 。
A.氣體在血液中的運(yùn)輸B.肺泡與血液間的氣體交換
C.血液與組織細(xì)胞間的氣體交換D.肺與外界的氣體交換

分析 肺泡外纏繞著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,這有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換.

解答 解:肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的主要場(chǎng)所.構(gòu)成肺結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡,肺泡是氣體交換的主要部位.肺泡數(shù)目極多,增大了肺進(jìn)行氣體交換的面積;肺泡外包繞著豐富的彈性纖維,增加了肺泡的彈性;肺泡外包繞著毛細(xì)血管,且肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于肺泡和毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間氣體交換.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確肺與氣體交換相適應(yīng)的特點(diǎn),利于學(xué)生形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.看那盛開的桃花像是一片片胭脂,染著富饒的春之山河,又像是一團(tuán)團(tuán)云霞,映著充滿生機(jī)的大地.你知道桃花的結(jié)構(gòu)嗎?依據(jù)桃花和桃的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

(1)①②③合稱為雌蕊,④和⑤合稱為雄蕊.
(2)在桃花的結(jié)構(gòu)中,將來能發(fā)育成桃子的是[③]子房.
(3)在桃的果實(shí)中[⑥]是果皮;[⑦]是種子.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.請(qǐng)將下列維生素與它們相對(duì)應(yīng)所缺乏的癥狀連線.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.為了研究唾液淀粉酶的催化作用會(huì)受哪些因素的影響,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn).分析后回答問題:
試管編號(hào)加入物質(zhì)溫度PH值滴加碘液后顏色變化
    12mL淀粉糊,2mL蒸餾水37℃7變藍(lán)色
    22mL淀粉糊,2mL唾液37℃  7不變色
    32mL淀粉糊,2mL唾液45℃  7變藍(lán)色
    42mL淀粉糊,2mL唾液37℃ 1.8變藍(lán)色
(1)試管2滴加碘液后不變色的原因是淀粉被唾液淀粉酶全部分解了.
(2)試管1和2比較,說明唾液淀粉酶能將淀粉分解.
(3)試管2和4比較,說明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影響.
(4)試管2和3比較,說明唾液淀粉酶分解淀粉需要適宜的溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.在人們的日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐中,常常涉及到生物學(xué)知識(shí),如草莓成熟時(shí)節(jié),氣溫逐漸升高,買回來的鮮草莓很容易腐爛變質(zhì).為了探究草莓在低溫下能否延長(zhǎng)保鮮時(shí)間,某校生物興趣小組的同學(xué)們?cè)谝粋(gè)草莓園里采摘了同一品種、大小相近的新鮮成熟草莓,并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
組別 實(shí)驗(yàn)材料 環(huán)境溫度 其他環(huán)境條件 保存時(shí)間 變質(zhì)個(gè)數(shù) 
 甲草莓50個(gè) 4℃相同 2天 無 
乙 草莓50個(gè) 常溫 2天 46個(gè) 
請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)回答下列問題:
(1)選取甲、乙兩組新鮮草莓的品種、大小、成熟狀況、個(gè)數(shù)及其他環(huán)境條件均相同,其目的是保證變量唯一;設(shè)置乙組的作用是對(duì)照.
(2)你認(rèn)為草莓變質(zhì)的根本原因是微生物的大量繁殖;通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是低溫能抑制微生物的繁殖,保鮮瓜果蔬菜.據(jù)此結(jié)論,列舉日常生活中的實(shí)例:冰箱保鮮瓜果蔬菜.(答出1點(diǎn)即可)
(3)制作酸奶和泡菜時(shí)起關(guān)鍵作用的微生物是乳酸菌.
(4)當(dāng)前許多中小學(xué)生喜歡在學(xué)校附近的小商小販處購買“三無”食品,經(jīng)常食用此類食品存在的安全隱患是無生產(chǎn)日期、無生產(chǎn)廠家和廠家地址;(答出1點(diǎn)即可).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.玉米和人個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是( 。
A.成熟的卵細(xì)胞B.成熟的精子
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.通過兩年來生物課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道:地球上本來是沒有生命的.從出現(xiàn)原始的生命到形成今天這樣豐富多彩的生物界,是一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程.在這個(gè)過程中,許多物種滅絕了,新的物種又不斷形成.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對(duì)此作出了科學(xué)的解釋.而經(jīng)過學(xué)習(xí)動(dòng)植物進(jìn)化的大致歷程,能夠看出生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是:由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.裸子植物和被子植物共有的特征是(  )
A.都有真正的花B.都有種子C.都有果實(shí)D.種子外都有果皮

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.蘇州是一個(gè)植物資源十分豐富的地區(qū),在蔬菜方面有“水八仙、蘇州青、太倉白蒜”等;在果樹方面,盛產(chǎn)柑橘、青梅、銀杏、枇杷、楊梅等優(yōu)質(zhì)水果;另外,蘇州的濕地、丘陵山地和豐富的果樹、茶等綠化植被,為野生動(dòng)物提供了豐富的食物來源和適宜的生活環(huán)境,虎紋蛙、梅花鹿、穿山甲等均被列為保護(hù)動(dòng)物.
(1)“橘生淮南則為橘,橘生淮北則為枳”,這是因?yàn)闇囟扔绊懥烁涕俚纳妫?br />(2)白蒜的結(jié)構(gòu)層次由小到大的排列順序是 細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體.
(3)銀杏是我國特有的珍稀裸子植物,它的種子由胚發(fā)育而來.
(4)枇杷的果實(shí)是由子房發(fā)育而來的,枇杷果實(shí)的形成過程是③①④②(請(qǐng)用下列序號(hào)的正確順序來表示).①傳粉        ②結(jié)果         ③開花          ④受精.

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