下面是李奶奶在日常生活中的一些做法，請你運(yùn)用所學(xué)的關(guān)于生物應(yīng)用技術(shù)的知識分析判斷，其中做法錯(cuò)誤的是（ ）

A． 將蘋果放在冰箱的冷凍室保存

B． 利用酵母菌釀制糯米酒

C． 將竹筍曬干后抽真空袋裝保存

D． 利用乳酸菌制作酸奶

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省天水市麥積區(qū)七年級下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若人類一味發(fā)展工業(yè)，向大氣中大量排放二氧化碳，又大量砍伐森林，造成的后果是

A、大氣中二氧化碳含量增多，植物光合作用增強(qiáng)

B、植物的光合作用受到影響，無法進(jìn)行

C、生物圈中的氧與二氧化碳失去平衡，影響人類生活

D、工業(yè)發(fā)展，人們的生活水平提高

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖八年級學(xué)業(yè)（升學(xué)）質(zhì)量檢查生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

一對夫婦生育男孩時(shí)，形成受精卵的精子和卵細(xì)胞的染色體組成分別是

A．22條+X、22條+X

B．22條+Y、22條+X

C．22條+X、22條+Y

D．22條+Y、22條+Y

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖八年級學(xué)業(yè)（升學(xué)）質(zhì)量檢查生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

右圖所示為動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是

A．①④⑥是動物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)

B．②對細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用

C．③內(nèi)含有細(xì)胞液

D．細(xì)胞的許多生命活動都是在⑤中完成的

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川內(nèi)江卷）生物（解析版） 題型：選擇題

如曲線圖表示血液中某種成分含量變化趨勢，下列各項(xiàng)中，該曲線不能表示的是（ ）

A． 血液流經(jīng)肺部時(shí)對氧氣含量的變化

B． 血液流經(jīng)小腸時(shí)氨基酸含量的變化

C． 血液流經(jīng)大腦時(shí)葡萄糖含量的變化

D． 血液流經(jīng)垂體時(shí)生長激素含量的變化

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川內(nèi)江卷）生物（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)免疫的下列敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A． 有些免疫是人生來就有的

B． 免疫是人體的一種生理功能

C． 免疫不能在人出生后獲得

D． 種牛痘預(yù)防天花屬于特異性免疫

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川綿陽卷）生物（解析版） 題型：綜合題

生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖如圖，回答下列問題．

（1）圖中有 條食物鏈，食物鏈的起始環(huán)節(jié)是 ．

（2）綠色植物能夠制造有機(jī)物，作為 成分；細(xì)菌和真菌作為 成分，將枯枝敗葉中有機(jī)物分解成無機(jī)物，可供植物重新利用．

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．非生物部分

（3）圖中若加入陽光、空氣、土壤等非生物部分，就構(gòu)成了一個(gè) ．

（4）俗話說：“早起的鳥兒有蟲吃．”那么它們之間物質(zhì)和能量流動的方向是：鳥 蟲．（用箭頭表示）

（5）﹣般情況下，蟲與鳥的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明該系統(tǒng)具有一定的 能力．

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川綿陽卷）生物（解析版） 題型：選擇題

吃蓮藕時(shí)，“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”從植物體的結(jié)構(gòu)層次來講屬于（ ）

A． 細(xì)胞 B． 組織 C． 器官 D． 植物體

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省岐山縣七年級下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

受精卵的形成場所和胚胎發(fā)育的場所分別是（ ）

A．子宮 子宮 B．輸卵管 子宮 C．卵巢 輸卵管 D．卵巢 子宮

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同步練習(xí)冊答案