在長沙建設(shè)文明城市的過程中，進(jìn)行了大面積的植樹綠化，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物可以為市民提供氧氣B、可以吸收空氣中的二氧化碳C、可以減少城市的降雨量D、可以吸收有害氣體，凈化空氣
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某生物小組的同學(xué)在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他們對室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行24小時(shí)測定，下圖曲線能正確表示其測定結(jié)果的是（橫坐標(biāo)為日時(shí)間，縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度）（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用和呼吸作用的表達(dá)式，四個(gè)選項(xiàng)中說法正確的是（　�。�
A、a、b表示的生理活動(dòng)分別是呼吸作用和光合作用B、A、B表示的物質(zhì)分別是二氧化碳和有機(jī)物C、b作用意義是釋放能量，供植物生命活動(dòng)所需．對維持生物圈中的碳-氧平衡無意義D、a為生物圈中的動(dòng)物提供了有機(jī)物，同時(shí)增加大氣中二氧化碳的含量，維持生物圈中的碳-氧平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

蘿卜貯藏久了要空心，這是因?yàn)楹畏N作用分解了有機(jī)物（　�。�
A、呼吸作用B、光合作用C、蒸騰作用D、吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

下關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)B、能維持碳-氧平衡C、是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者D、能促生物圈中水循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

對維持大氣中的氧氣和二氧化碳的平衡起重要作用的生理過程是（　�。�
A、呼吸作用B、光合作用C、大氣自動(dòng)調(diào)節(jié)D、蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

大氣中氧氣和二氧化碳的含量能保持相對穩(wěn)定，是由于（　�。�
A、光合作用的結(jié)果B、呼吸作用的結(jié)果C、光合作用和呼吸作用共同作用的結(jié)果D、大氣對流的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖，瓶內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子，往瓶內(nèi)注入清水，過一段時(shí)間，澄清石灰水的變化以及使其產(chǎn)生這種變化的氣體是（　　）
A、變渾濁，氧氣B、不變渾濁，氧氣C、變渾濁，二氧化碳D、不變渾濁，二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

2010年5月，美國科學(xué)家將人造DNA植入到一個(gè)細(xì)菌中，幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，人造DNA“取代”了原細(xì)菌中的DNA，且該細(xì)菌還能不斷繁殖．從此，世界首例完全由人造DNA控制的單細(xì)胞細(xì)菌誕生了，科學(xué)家將其命名為“辛西婭”．下列說法合理的是（　�。�
A、“辛西婭”屬于多細(xì)胞生物B、“辛西婭”能不斷繁殖，屬于生物C、“辛西婭”的性狀不是由基因控制的D、此實(shí)驗(yàn)表明生物進(jìn)化論是錯(cuò)誤的

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