如圖是生物圈中植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌之間的關(guān)系模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)生物圈中的生產(chǎn)者是綠色植物,它進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的細(xì)胞器是   
(2)自然界中的動(dòng)物和植物都進(jìn)行呼吸作用,植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)所分解的物質(zhì)是    的產(chǎn)物.
(3)綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽,水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)根尖根毛中的    ,再通過(guò)莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各部;其間的動(dòng)力來(lái)自    作用.
(4)細(xì)菌細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞比較雖缺少成形的    ;但作為自然界中的分解者參與和實(shí)現(xiàn)了    中的物質(zhì)循環(huán).
(5)動(dòng)物、植物和人體共有的能量轉(zhuǎn)換器是   
(6)綠色植物生殖器官花的主要部分是    ;種子結(jié)構(gòu)中子房將來(lái)發(fā)育成   
(7)在這個(gè)關(guān)系模式圖中,植物和動(dòng)物的關(guān)系是   
【答案】分析:此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán).
解答:解:(1)生產(chǎn)者主要指綠色植物,植物細(xì)胞的綠色部分含有葉綠體,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能.將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.
(2)呼吸作用是生物的共同特征,其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解,釋放能量.生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物的最終來(lái)源綠色植物的光合作用.
(3)根尖的成熟區(qū)內(nèi)有導(dǎo)管,部分表皮細(xì)胞向外突起形成許多根毛.它是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位.蒸騰作用促進(jìn)根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收及植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸.
(4)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核.沒(méi)有葉綠體;而動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,通過(guò)比較可知道細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,動(dòng)物的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁.細(xì)菌作為分解者參與生物圈中的物質(zhì)循環(huán).它將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,供植物重新利用.促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).
(5)線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量.
(6)一朵花包括花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等結(jié)構(gòu),其中雄蕊由花藥、花絲組成;雌蕊由柱頭、花柱、子房組成.花蕊(雄蕊和雌蕊)是花的主要部分,因?yàn)樗鼈兣c果實(shí)和種子的形成有關(guān),子房發(fā)育成果實(shí),其中子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子.
(7)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者.在這個(gè)關(guān)系模式圖中,植物和動(dòng)物的關(guān)系是吃與被吃.
故答案為:(1)葉綠體;
(2)光合作用;
(3)導(dǎo)管;蒸騰作用;
(4)細(xì)胞核;生物圈;
(5)線粒體;
(6)花蕊;果實(shí);
(7)吃與被吃.
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

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(1)生物圈中的生產(chǎn)者是綠色植物,它進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的細(xì)胞器是
葉綠體
葉綠體

(2)自然界中的動(dòng)物和植物都進(jìn)行呼吸作用,植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)所分解的物質(zhì)是
光合作用
光合作用
的產(chǎn)物.
(3)綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽,水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)根尖根毛中的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
,再通過(guò)莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各部;其間的動(dòng)力來(lái)自
蒸騰
蒸騰
作用.
(4)細(xì)菌細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞比較雖缺少成形的
細(xì)胞核
細(xì)胞核
;但作為自然界中的分解者參與和實(shí)現(xiàn)了
生物圈
生物圈
中的物質(zhì)循環(huán).
(5)動(dòng)物、植物和人體共有的能量轉(zhuǎn)換器是
線粒體
線粒體

(6)綠色植物生殖器官花的主要部分是
花蕊
花蕊
;種子結(jié)構(gòu)中子房將來(lái)發(fā)育成
果實(shí)
果實(shí)

(7)在這個(gè)關(guān)系模式圖中,植物和動(dòng)物的關(guān)系是
吃與被吃
吃與被吃

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從[
A
A
]
植物
植物
固定太陽(yáng)能開(kāi)始的.
(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,B為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
,D為
分解者
分解者

(3)圖中c過(guò)程是通過(guò)
光合
光合
作用實(shí)現(xiàn)的,b過(guò)程是通過(guò)
呼吸
呼吸
作用實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是生物圈中植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌之間的關(guān)系模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)生物圈中的生產(chǎn)者是綠色植物,它進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的細(xì)胞器是______.
(2)自然界中的動(dòng)物和植物都進(jìn)行呼吸作用,植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)所分解的物質(zhì)是______的產(chǎn)物.
(3)綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽,水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)根尖根毛中的______,再通過(guò)莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各部;其間的動(dòng)力來(lái)自______作用.
(4)細(xì)菌細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞比較雖缺少成形的______;但作為自然界中的分解者參與和實(shí)現(xiàn)了______中的物質(zhì)循環(huán).
(5)動(dòng)物、植物和人體共有的能量轉(zhuǎn)換器是______.
(6)綠色植物生殖器官花的主要部分是______;種子結(jié)構(gòu)中子房將來(lái)發(fā)育成______.
(7)在這個(gè)關(guān)系模式圖中,植物和動(dòng)物的關(guān)系是______.

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科目:初中生物 來(lái)源:老河口市模擬 題型:解答題

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(3)綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽,水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)根尖根毛中的______,再通過(guò)莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各部;其間的動(dòng)力來(lái)自______作用.
(4)細(xì)菌細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞比較雖缺少成形的______;但作為自然界中的分解者參與和實(shí)現(xiàn)了______中的物質(zhì)循環(huán).
(5)動(dòng)物、植物和人體共有的能量轉(zhuǎn)換器是______.
(6)綠色植物生殖器官花的主要部分是______;種子結(jié)構(gòu)中子房將來(lái)發(fā)育成______.
(7)在這個(gè)關(guān)系模式圖中,植物和動(dòng)物的關(guān)系是______.
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