(5分)某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi),開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。他們選取了長(zhǎng)勢(shì)和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙,分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無(wú)土栽培(培養(yǎng)條件見(jiàn)下表)。在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下,培養(yǎng)一段時(shí)間后,三株玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要在的原因是           

(2)實(shí)驗(yàn)顯示,甲玉米苗比乙玉米苗長(zhǎng)得快,你認(rèn)為其原因是           。

(3)對(duì)比甲和丙玉米苗的長(zhǎng)勢(shì),丙的長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲弱,可見(jiàn),玉米苗的生長(zhǎng)還需要           。

(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量,原因是           。

(5)通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)園中進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn),他們還發(fā)現(xiàn),在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗,可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是                       。

 

【答案】

(1)植物的光合作用制造了大量有機(jī)物.(2)甲玉米苗溫室中有較多的二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料.(3)無(wú)機(jī)鹽(4)夜晚降低溫度,植物的呼吸作用減弱,消耗的有機(jī)物減少.(5)陰天或傍晚移栽,降低了植物的蒸騰作用,減少了水分的散失.

【解析】

試題分析:從給出的三組實(shí)驗(yàn)組中,根據(jù)變量的惟一性,可以看出有兩組對(duì)照組,甲和乙是以二氧化碳濃度為惟一變量的對(duì)照組,甲和丙是以土壤中的無(wú)機(jī)鹽為惟一變量的對(duì)照組.乙和丙由于同時(shí)存在兩個(gè)變量,所以不為對(duì)照組.(1)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,甲乙丙三株玉米的重都能增加的原因,是玉米在光下利用二氧化碳和水進(jìn)行光合作用,制造了大量有機(jī)物的緣故.(2)甲玉米與乙玉米是以二氧化碳濃度為惟一變量的對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如果甲玉米苗比乙玉米苗長(zhǎng)得快,是由于甲玉米的二氧化碳的濃度比乙玉米的二氧化碳濃度高的緣故.玉米進(jìn)行光合作用原料之一是二氧化碳,原料增多,產(chǎn)物有機(jī)物就會(huì)制造的多,故長(zhǎng)得快.(3)甲和丙是以土壤中的無(wú)機(jī)鹽為惟一變量的對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是丙的長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲弱,說(shuō)明玉米的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽.(4)此題考查的是光合作用與呼吸作用的關(guān)系,白天植物既進(jìn)行光合作用,又進(jìn)行呼吸作用,晚上由于沒(méi)有光,所以植物只進(jìn)行呼吸作用.光合作用制造有機(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物,夜間降低溫室的溫度,可以抑制植物的呼吸作用,使植物的呼吸作用減弱,分解的有機(jī)物變少,故積累較多的有機(jī)物,提高蔬菜的產(chǎn)量.(5)移栽蔬菜幼苗時(shí),最易損傷植物的幼根和根毛,而根毛是植物吸水的主要部位,所以植物的吸水能力大大下降,如果蒸騰作用過(guò)于旺盛,會(huì)導(dǎo)致植物缺水萎蔫而不易成活.如果在陰天或傍晚移栽,這個(gè)時(shí)候植物的蒸騰作用比較弱,散失的水分少,有利于移栽的植物的成活.

考點(diǎn):此題探究的是二氧化碳的濃度、及無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響和光合作用與呼吸作用的關(guān)系,及蒸騰作用的應(yīng)用等知識(shí).

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面為某校生物小組在研究《在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量的關(guān)系》小課題時(shí),統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題:
 
小魚(yú)(條)
蠑螈(條)
小草(棵)
生態(tài)瓶1號(hào)
2
2
12
生態(tài)瓶2號(hào)
2
2
8
生態(tài)瓶3號(hào)
2
2
4
生態(tài)瓶4號(hào)
2
2
2
生態(tài)瓶5號(hào)
2
2
0
 
實(shí)驗(yàn)用具是:有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、蠑螈、水草、洗凈的沙子,經(jīng)布濾過(guò)的池水
(注:五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上,使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:生態(tài)瓶5號(hào)的小動(dòng)物當(dāng)天下午就死亡。
生態(tài)瓶4號(hào)的小動(dòng)物第2天上午死掉2條,第2天下午死掉2條。   生態(tài)瓶3號(hào)的小動(dòng)物存活3天半  生態(tài)瓶2號(hào)的小動(dòng)物存活6天半
生態(tài)瓶1號(hào)的小動(dòng)物存活8天。
(1)小生態(tài)瓶1—4號(hào)均可以看作是一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng),在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,屬于非生物因素的生態(tài)因素有___________       ___     _。(2分)
(2)由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是__________________________________________(2分)比較生態(tài)瓶1號(hào)與2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論_______________________________________(2分)。
(3)由生態(tài)瓶1—5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出:在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是:__________________________________________________(2分)。
(4)生態(tài)瓶1號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死了,你認(rèn)為原因可能是_________________________________________________________________(2分)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面為某校生物小組在研究《在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量的關(guān)系》小課題時(shí),統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題:

 

小魚(yú)(條)

蠑螈(條)

小草(棵)

生態(tài)瓶1號(hào)

2

2

12

生態(tài)瓶2號(hào)

2

2

8

生態(tài)瓶3號(hào)

2

2

4

生態(tài)瓶4號(hào)

2

2

2

生態(tài)瓶5號(hào)

2

2

0

 

實(shí)驗(yàn)用具是:有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、蠑螈、水草、洗凈的沙子,經(jīng)布濾過(guò)的池水

(注:五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上,使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:生態(tài)瓶5號(hào)的小動(dòng)物當(dāng)天下午就死亡。

生態(tài)瓶4號(hào)的小動(dòng)物第2天上午死掉2條,第2天下午死掉2條。    生態(tài)瓶3號(hào)的小動(dòng)物存活3天半   生態(tài)瓶2號(hào)的小動(dòng)物存活6天半

生態(tài)瓶1號(hào)的小動(dòng)物存活8天。

(1)小生態(tài)瓶1—4號(hào)均可以看作是一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng),在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,屬于非生物因素的生態(tài)因素有___________       ___      _。(2分)

(2)由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是__________________________________________(2分)比較生態(tài)瓶1號(hào)與2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論_______________________________________(2分)。

(3)由生態(tài)瓶1—5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出:在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是:__________________________________________________(2分)。

(4)生態(tài)瓶1號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死了,你認(rèn)為原因可能是_________________________________________________________________(2分)。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年天津市寶坻區(qū)何仉中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第一單元檢測(cè)生物試卷 題型:探究題

下面為某校生物小組在研究《在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量的關(guān)系》小課題時(shí),統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題:

 
小魚(yú)(條)
蠑螈(條)
小草(棵)
生態(tài)瓶1號(hào)
2
2
12
生態(tài)瓶2號(hào)
2
2
8
生態(tài)瓶3號(hào)
2
2
4
生態(tài)瓶4號(hào)
2
2
2
生態(tài)瓶5號(hào)
2
2
0
實(shí)驗(yàn)用具是:有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、蠑螈、水草、洗凈的沙子,經(jīng)布濾過(guò)的池水
(注:五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上,使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:生態(tài)瓶5號(hào)的小動(dòng)物當(dāng)天下午就死亡。
生態(tài)瓶4號(hào)的小動(dòng)物第2天上午死掉2條,第2天下午死掉2條。   生態(tài)瓶3號(hào)的小動(dòng)物存活3天半  生態(tài)瓶2號(hào)的小動(dòng)物存活6天半
生態(tài)瓶1號(hào)的小動(dòng)物存活8天。
(1)小生態(tài)瓶1—4號(hào)均可以看作是一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng),在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,屬于非生物因素的生態(tài)因素有___________        ___      _。(2分)
(2)由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是__________________________________________(2分)比較生態(tài)瓶1號(hào)與2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論_______________________________________(2分)。
(3)由生態(tài)瓶1—5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出:在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是:__________________________________________________(2分)。
(4)生態(tài)瓶1號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死了,你認(rèn)為原因可能是_________________________________________________________________(2分)。

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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆天津市七年級(jí)上學(xué)期第一單元檢測(cè)生物試卷 題型:探究題

下面為某校生物小組在研究《在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量的關(guān)系》小課題時(shí),統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題:

 

小魚(yú)(條)

蠑螈(條)

小草(棵)

生態(tài)瓶1號(hào)

2

2

12

生態(tài)瓶2號(hào)

2

2

8

生態(tài)瓶3號(hào)

2

2

4

生態(tài)瓶4號(hào)

2

2

2

生態(tài)瓶5號(hào)

2

2

0

 

實(shí)驗(yàn)用具是:有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、蠑螈、水草、洗凈的沙子,經(jīng)布濾過(guò)的池水

(注:五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上,使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:生態(tài)瓶5號(hào)的小動(dòng)物當(dāng)天下午就死亡。

生態(tài)瓶4號(hào)的小動(dòng)物第2天上午死掉2條,第2天下午死掉2條。    生態(tài)瓶3號(hào)的小動(dòng)物存活3天半   生態(tài)瓶2號(hào)的小動(dòng)物存活6天半

生態(tài)瓶1號(hào)的小動(dòng)物存活8天。

(1)小生態(tài)瓶1—4號(hào)均可以看作是一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng),在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,屬于非生物因素的生態(tài)因素有___________        ___      _。(2分)

(2)由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是__________________________________________(2分)比較生態(tài)瓶1號(hào)與2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論_______________________________________(2分)。

(3)由生態(tài)瓶1—5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出:在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是:__________________________________________________(2分)。

(4)生態(tài)瓶1號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死了,你認(rèn)為原因可能是_________________________________________________________________(2分)。

 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

 (8分)下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”  的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具:有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、水草、沙子(含少量淤泥)、  經(jīng)紗布過(guò)濾的池水,并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上,并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。

編號(hào)

小魚(yú)(條)

水草(棵)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

生態(tài)瓶l號(hào)

4

12

小魚(yú)存活8天

生態(tài)瓶2號(hào)

4

8

小魚(yú)存活6天半

生態(tài)瓶3號(hào)

4

4

小魚(yú)存活3天半

生態(tài)瓶4號(hào)

4

2

小魚(yú)第2天上午死亡2條,第2大F午死亡2條

生態(tài)瓶5號(hào)

4

0

小魚(yú)于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡

請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題:

(1)小生態(tài)瓶1~4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng),在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,屬于消費(fèi)者的生物是____________屬于生產(chǎn)者的生物是_____________池水、沙子中的__________是分解者。

(2)比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出以下結(jié)論:植物數(shù)量比較多時(shí),動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)________________由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是:沒(méi)有______________,動(dòng)物就可能死亡。

(3)由生態(tài)瓶l~5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出:通常情況下,在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是:動(dòng)物數(shù)量一般________________(填寫(xiě)“大于”或“小于”)植物數(shù)量。

(4)生態(tài)瓶l號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死亡了,最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)______________________不能達(dá)到一種真正的平衡,________________能力比較差的緣故。

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