【題目】一般情況下，影響水稻、小麥等農(nóng)作物生長的生物因素是（　　）
A.鳥籠里的鳥
B.河里的魚
C.農(nóng)民家里的雞
D.田間雜草

【答案】D
【解析】解：根據(jù)分析可知：環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素．田間雜草與農(nóng)作物之間存在一種競爭關(guān)系，屬于影響水稻、小麥生長的生物因素，而河里的魚、農(nóng)民家里的雞、鳥籠里的鳥對水稻、小麥的生長沒有直接影響（生活環(huán)境不同），不是影響水稻生長的生物因素．故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一個常見的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）諺語云：“萬物生長靠太陽”。陽光是農(nóng)作物進(jìn)行______作用的能量來源，陽光也是影響農(nóng)作物的______因素。

（2）水稻、雞、人可通過食物聯(lián)系構(gòu)成一條______，請正確書寫______。

（3）家畜家禽以及人的類便中的有機物需經(jīng)過______的作用轉(zhuǎn)變成無機物，才能被農(nóng)作物利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列在植物體內(nèi)能運輸無機物和有機物的結(jié)構(gòu)分別是（　�。�
A.篩管和導(dǎo)管
B.導(dǎo)管和導(dǎo)管
C.導(dǎo)管和篩管
D.篩管和篩管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答

（1）對細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的是[1]______。

（2）對細(xì)胞具有保護(hù)作用，并能進(jìn)行物質(zhì)交換的是[]______。

（3）細(xì)胞生命活動的控制中心是[]______。

（4）與植物細(xì)胞相比動物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是[______]、[______]除此之外，植物細(xì)胞還具有一個動物細(xì)胞所沒有的結(jié)構(gòu)是______，含有細(xì)胞液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答：

（1）若將圖中動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是 。

（2）請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征 。

（3）比較B和E兩種動物，從外部形態(tài)看，它們身體的共同特點是 ；動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是 。

（4）動物C在個體發(fā)育方面的突出特點是 。

（5）動物D特有的生殖發(fā)育方式是 ，大大提高了后代的成活率。

（6）動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是 。

（7）圖中所示動物中，體溫恒定的是 （填字母），這增強了對環(huán)境的適應(yīng)能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】真菌、細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中占重要地位，這是因為（　　）
A.能吸收代謝廢物
B.能分解有機物，供綠色植物再利用
C.能為其他生物提供食物
D.吸收二氧化碳，釋放氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲和日本血吸蟲都是寄生在人或動物體內(nèi)的動物，它們的共同特征是（　　）
A.生殖器官發(fā)達(dá)，繁殖能力強
B.運動器官發(fā)達(dá)，運動能力強
C.身體細(xì)長，呈圓柱形
D.體表都有角質(zhì)層．可以保護(hù)自己的身體不被寄主消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是溫室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用來提高產(chǎn)量的是（　�。�
A.合理密植
B.適時松土
C.延長光照時間
D.增加二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一株綠色植物移置黑暗中24小時，隨后把植株上一片綠葉甲的主葉脈剪斷，另一片綠葉乙兩面對應(yīng)位置貼上一塊不透明的錫紙(見圖)，再光照4小時，取下兩葉經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)A區(qū)、C區(qū)不變色，B區(qū)變藍(lán)色，以上實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要（ ）

A. 水和二氧化碳B. 葉綠素和陽光C. 水和陽光D. 水和葉綠素

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同步練習(xí)冊答案