4.如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖中的生理過(guò)程a表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁進(jìn)入血液的過(guò)程,如果該食物為淀粉、蛋白質(zhì),則進(jìn)入a過(guò)程中的物質(zhì)為葡萄糖、氨基酸.
(2)圖中的生理過(guò)程b表示外界氣體進(jìn)出肺泡的過(guò)程,這一生理過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;生理過(guò)程c指的是肺泡與血液之間的物質(zhì)交換,過(guò)程c的完成是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用.
(3)血液之所以不能倒流是由于靜脈瓣、動(dòng)脈瓣、房室瓣能防止血液倒流.

分析 本題考查人體消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的生理活動(dòng),據(jù)圖分析作答.

解答 解:(1)圖中的生理過(guò)程a表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁進(jìn)入血液的過(guò)程,稱為吸收;如果該食物為淀粉、蛋白質(zhì),則在小腸內(nèi)被徹底分解為葡萄糖和氨基酸,才能被吸收利用.
(2)圖中的生理過(guò)程b表示外界氣體進(jìn)出肺泡的過(guò)程,是肺與外界的氣體交換,通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;生理過(guò)程c指的是肺泡與血液之間的物質(zhì)交換,是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
(3)心臟內(nèi)的房室瓣、動(dòng)脈瓣以及靜脈血管中的靜脈瓣,都只能朝向一個(gè)方向開(kāi),保證了血液只能由心房→心室→動(dòng)脈→靜脈,而不能倒流.
故答案為:
(1)葡萄糖、氨基酸
(2)呼吸運(yùn)動(dòng);氣體擴(kuò)散
(3)動(dòng)脈瓣、房室瓣(順序可互換)

點(diǎn)評(píng) 掌握人體的消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的生理活動(dòng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列環(huán)境問(wèn)題與大氣污染無(wú)關(guān)的是( 。
A.全球氣候變暖B.臭氧層破壞C.酸雨的形成D.赤潮的形成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如表是對(duì)某公園生物所進(jìn)行的調(diào)查,據(jù)表回答下列問(wèn)題.
時(shí)間2014年6月3日地點(diǎn)××公園天氣
調(diào)查人王強(qiáng)、李小坤、劉月
AC水綿、菖蒲、荷花
D桃樹(shù)、李樹(shù)、楊樹(shù)、柳樹(shù)、狗尾草、月見(jiàn)草、串紅、萬(wàn)年紅、薺菜、蒲公英
BE鯉魚、水蚤、草魚、河螺、泥鰍、河蝦、水蛭
F人、孔雀、猴子、猩猩、老虎、駱駝、大象、豹、斑馬
(1)寫出C、D所代表的生物種類:C水生植物,D陸生植物.
(2)A與B的分類依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn).E與F的分類依據(jù)是生活環(huán)境.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列對(duì)幾種植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.紫菜沒(méi)有根、莖、葉的分化
B.松種子外面包有肉質(zhì)的果皮
C.桫欏有輸導(dǎo)組織,是木本蕨類植物
D.石花菜、葫蘆蘚和腎蕨都是孢子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某生物興趣小組以大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究.取將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果整理于如表.請(qǐng)分析表格內(nèi)容,回答有關(guān)問(wèn)題:(表中未說(shuō)明部分,均認(rèn)為條件適宜)
組別裝置標(biāo)號(hào)種子所處的環(huán)境
種子數(shù)
發(fā)芽率(%)
溫度(℃)濕度光明
A25潮濕有光10096
B5潮濕有光1000
C25干燥無(wú)光50
D25潮濕無(wú)光5100
E25潮濕有光10097
F25潮濕無(wú)光10098
(1)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上看,甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)有明顯缺陷的是乙組,原因是種子數(shù)量太少,不能避免偶然性.
(2)甲組探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)需要適宜的溫度.
(3)裝置A、E、F中均有萌發(fā)的種子,原因是種子已失去生命力(種子處于休眠期除外)
(4)某同學(xué)為探究光照是不是種子萌發(fā)的必要條件,他在小組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,又選擇了三種植物的種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其萌發(fā)情況統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
 蠶豆種子煙草種子莧菜種子
有光97.1%98.5%1.8%
無(wú)光96.8%2.4%96.6%
“關(guān)于光照是不是種子萌發(fā)的必需條件”,根據(jù)丙組實(shí)驗(yàn)及該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論是部分種子的萌發(fā)與光照無(wú)關(guān),部分種子需要在有光條件下萌發(fā),部分種子需要在無(wú)光條件下萌發(fā).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量(各100粒)的綠豆種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如表.
  裝置
場(chǎng)所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫度23℃23℃23℃23℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
數(shù)日后種子
萌發(fā)情況
發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽
92801009370100
(1)根據(jù)本實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適量的水分.
(2)種子萌發(fā)后,如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周,幼苗生長(zhǎng)較好的應(yīng)該是甲組.你判斷的理由是:甲組有光照,幼苗要進(jìn)行光合作用需有光照.
(3)要證明“黑暗對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用甲、丙作對(duì)比.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.以下四種生物中,親緣關(guān)系最近的兩種是( 。
A.①與③B.①與④C.③與④D.①與②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.輸血時(shí),血型不合,會(huì)凝集成團(tuán)的是(  )
A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.以上三項(xiàng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列行為不屬于人體排出體內(nèi)代謝廢物的是( 。
A.排尿B.排汗C.排便D.呼氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案