【題目】人體與玉米植株相比特有的結構層次是下列中的（　�。�

A. 組織 B. 器官 C. 系統(tǒng) D. 細胞

【答案】C

【解析】植物體結構和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織和分生組織。不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體。可見植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體。
人體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。所以人體與玉米植株相比特有的結構層次是系統(tǒng)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎蕨、鐵線蕨都屬于蕨類植物，下面對蕨類植物特征的描述不正確的一項是（ ）

A. 能結種子

B. 多數(shù)生活在陰濕的環(huán)境中

C. 植株只有根、莖、葉，沒有種子和果實

D. 蕨類植物有輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項描述符合如圖中曲線變化的一組是（　�。�

①健康人飯后血液中胰島素含量的變化

②青春期人體主要生殖器官質量的變化

③人體在平靜狀態(tài)下吸氣和呼氣時肺容積的變化

④漳州人進入西藏初期血液中紅細胞數(shù)量的變化

A. ①② B. ③ C. ①③ D. ②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】萬千枝條及其綠葉，都是由芽發(fā)育成的．如圖是丁香葉芽結構的縱切圖和丁香的一段枝條，分析回答問題：

（1）乙圖中的[a]莖是由甲圖的[_________]_________發(fā)育成的；乙圖中的[c]芽是由甲圖中的[_________]_________發(fā)育成的．

（2）甲圖中的[_________]_________能發(fā)育成乙圖中的[b]葉．

（3）芽中有_________組織，芽在發(fā)育時，該組織細胞分裂和分化，形成新的枝條．

（4）按照芽發(fā)育結果的不同，可以分為三類，將來能發(fā)育成帶有花和葉的枝條的芽稱為_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與小腸吸收營養(yǎng)物質無關的結構特點是

A. 小腸長約5~6米 B. 小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛

C. 小腸壁內有腸腺，分泌腸液 D. 小腸絨毛中有毛細血管和毛細淋巴管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吃飯時，大說大笑會嗆著，是因為

A、會厭軟骨不能蓋住喉入口 B、會厭軟骨蓋住喉入口

C、會厭軟骨蓋住食道入口 D、食團壓迫氣管使氣流不能通過

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體可以寄生在人的活細胞里，（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某生顯微鏡下觀察的人口腔上皮細胞圖像，從物像A到B,下列操作正確的是（ ）

A.向右下方移動玻片標本，轉動粗準焦螺旋

B.轉動轉換器，轉動細準焦螺旋

C.向左上方移動玻片標本，轉動轉換器，轉動反光鏡，轉動細準焦螺旋

D.轉動轉換器，轉動粗準焦螺旋，轉動細準焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請觀察長骨的結構模式圖，回答以下問題：

（1）用解剖針從新鮮長骨的表面能分離出一層膜，這就是圖中的_____（請?zhí)顚?圖中的數(shù)字序號和結構名稱），其上有_____細胞，與骨的長粗有關。

（2）觀察縱剖開的長骨，在骨干的外周部，骨質致密，稱為_____（請?zhí)顚憟D中的數(shù)字序號和結構名稱）。

（3）與骨長長有關的結構是_____（請?zhí)顚憟D中的數(shù)字序號和結構名稱），因此 人在幼年階段能不斷長高。

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