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【題目】關于骨在運動中的作用，下列說法不正確的是

A. 骨位置的變化產生運動，骨在運動中起了力學上的杠桿作用

B. 骨本身是可以運動

C. 骨的運動要靠骨骼肌的牽拉

D. 骨在肌肉收縮牽引下圍繞關節(jié)運動

【答案】B

【解析】在運動中，神經系統起調節(jié)作用，骨位置的變化產生運動，骨起杠桿的作用，A正確；骨的運動要靠骨骼肌的牽拉，但是骨本身是不能運動的，B錯誤；骨骼肌有受刺激而收縮的特性，骨的運動要靠骨骼肌的牽拉，骨骼肌起動力作用，C正確；當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關節(jié)活動，于是軀體就會產生運動，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017 年8 月3 日，北京發(fā)布高溫藍色預警：最高氣溫將達到37℃。在這個格外炎熱的夏天里，像月季、三角梅這樣喜歡曬太陽的花卉也由于溫度太高，光線過于強烈，而被曬傷。下面左圖就是被曬傷的月季，葉片上出現曬傷的枯斑，雖然仍是綠色，但已經發(fā)干變脆，出現明顯的失水現象，感覺像被風干了一樣。

植物是通過葉片的蒸騰作用來散失水分，并降低葉面的溫度，從而抵御高溫的。當植物蒸騰作用水分散失速度大于根系吸水速度時，植物就會缺水，出現萎蔫現象。一般溫度在35℃左右時，植物會用加快蒸騰作用的方式來降低葉面溫度。但如果遇到持續(xù)的高溫天氣（超過35℃以上），植物則會關小或關閉葉片的氣孔（如上面右圖），減弱蒸騰作用，以避免高溫引起過度失水。這是植物的一種自我保護能力。蒸騰作用減弱后，即使環(huán)境中水分充足，根系也無法吸水或吸水速度很慢。這樣的狀態(tài)保持較短的時間，在環(huán)境適宜后可自行恢復；但如果時間過長，植物葉片會因為高溫缺水而萎蔫枯萎且無法恢復。請分析回答：

（1）由上文可知，植物體內水分運輸的主要動力是_____作用，水分散失的門戶是_____，它由一對保衛(wèi)細胞構成。除此之外，這一作用還可以_____，使植物能夠抵御高溫。

（2）植物吸收水分的主要部位是根尖的_____區(qū)。水分被吸收進入植物體后，主要通過_____運輸到其他器官，溶解在水中的_____也通過此途徑進入植物體內并在植物體內運輸。

（3）植物長時間在高溫環(huán)境中生活，葉片會萎蔫、出現枯斑的原因是。

（4）俗語說“大樹底下好乘涼”，某課外小組的同學為解釋其原因，選擇校園中的裸地、草地和灌木叢，用干濕溫度計，連續(xù)測定了這三個地塊的溫度和濕度，取其平均值并記錄于表中。根據

表格中的數據，解釋“大樹底下好乘涼”的原因有_____（多選）

a．樹冠遮擋了陽光，使樹下溫度降低b．刮風可以帶走大樹周圍空氣中的熱量c．樹葉散失出的水分可以增加樹下空氣的濕度d．大樹的根系發(fā)達，使周圍土壤中水分增多e．樹葉散失出的水分蒸發(fā)帶走了空氣中的熱量，使樹下溫度降低

（5）某同學設計了一組實驗，想驗證植物體內水分主要是由葉片散失的。請幫助這位同學從右圖中選擇合適的實驗裝置并預期實驗結果。

①作為一組對照實驗的裝置是_____（選擇圖中字母）。

②預期的結果是_____。若實際結果與預期結果一直，則說明植物體內水分主要是由葉片散失。

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【題目】生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索，某社團同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關知識進行了探索，請回答下列各題：

(1)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為____。

(2)圖己表示生物的發(fā)育過程，若D表示受精卵，蝗蟲的發(fā)育過程可表示為____（用字母和箭頭表示）。

(3)圖丙所示鳥卵的結構中．胚胎發(fā)育的部位是[ ]____，具有[1]硬質結構的另一個生物類群是_____。

(4)甲乙丙丁中屬于無性生殖的是____。

(5)蛇能終生生活在陸地上的原因有______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示幾個植物類群的進化關系．下列敘述不正確的是（　�。�

A. 最先出現植物類群是甲

B. 乙和丙都是由甲進化來的

C. 戊最有可能是水生的

D. 丁的結構比丙的復雜

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【題目】冬冬在郊游時發(fā)現油菜地里常常有蜜蜂、蝴蝶飛舞，而玉米地里卻沒有一只蜜蜂和蝴蝶。他分析原因是

A．油菜花是單性花，玉米花是兩性花

B．油菜花是蟲媒花，玉米花是風媒花

C．油菜花是蟲媒花，玉米花是自花傳粉

D．油菜花是兩性花，玉米花是蟲媒花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據圖回答有關問題：

（1）根據圖示可知，動物運動需要消耗___________。

（2）圖中的Ⅱ代表___________作用，將貯藏在有機物中的能量釋放出來。

（3）動物運動是由肌肉的收縮和舒張產生的，而肌肉的收縮和舒張都是在___________的調節(jié)下完成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】長舌蝠的舌長為體長的1.5倍，能從長筒 花狹長的花冠筒底部取食花蜜，是該植物 的唯一傳粉者。下列不能推斷出的結論是

A. 長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的 競爭

B. 長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍

C. 長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結果

D. 長舌蝠和長筒花相互適應

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是神經細胞模式圖及番茄果實的表皮和果肉細胞圖。請據圖回答。

（1）動、植物細胞都有能控制發(fā)育和遺傳的結構是[ ]（填標號）。

（2）植物細胞特有的結構有圖中④和細胞質中的⑤及 （綠色部分）。

（3）番茄的細胞能不斷吸收鈣，這與圖中標號[ ]所示結構的功能有關。

（4）圖A所示細胞為神經細胞，其功能是接受刺激，產生并傳導 。

（5）圖B與圖C細胞形態(tài)結構有明顯差異，所起的作用也不相同。這體現了生物體的結構與 是相適應的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門外的牛奶瓶蓋，喝到了牛奶。從此，它學會了偷喝門前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。從行為獲得的途徑上區(qū)分：

（1）當大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶，這屬于__________行為。

（2）大山雀第二次根據第一次經驗，又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于_______行為。

（3）其他大山雀也學會了用同樣的方式偷飲牛奶，這屬于__________行為。

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