12.如圖為某植物雌蕊示意圖,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)指出各部分名稱及受精完成后的變化
[2]子房壁以后發(fā)育為果皮;
[3]珠被以后發(fā)育為種皮;
[6]卵細(xì)胞受精后發(fā)育為胚.
(2)果實(shí)是由子房而來(lái)的;種子是由胚珠發(fā)育而來(lái)的.

分析 圖中1花粉,2子房壁,3珠被,4花粉管,5受精卵,6卵細(xì)胞,一朵花經(jīng)過(guò)傳粉受精后,只有子房才繼續(xù)發(fā)育,發(fā)育情況為:

解答 解:(1)由上圖可知:子房受精后,2子房壁發(fā)育成果皮,3珠被發(fā)育成種皮,6卵細(xì)胞發(fā)育成胚.
(2)果實(shí)是由子房而來(lái)的;種子是由胚珠發(fā)育而來(lái)的.
故答案為:(1)子房壁;果皮;珠被;種;卵細(xì)胞;胚;
(3)子房;胚珠.

點(diǎn)評(píng) 掌握花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)種子的形成過(guò)程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.人呼出的氣體與吸入的氣體中,含量最多的都是( 。
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.二氧化碳D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是腎單位模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)A處血液與C處血液成分比較,C處血液主要減少了氧氣和尿素成分,C內(nèi)流靜脈血.
(2)尿液主要是經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)和腎小管的重吸收兩個(gè)生理過(guò)程形成的.
(3)F處液體是尿液,它最終匯集到腎臟的集合管,后經(jīng)輸尿管排至膀胱,在膀胱中暫時(shí)儲(chǔ)存起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.綠色開(kāi)花植物完成受精作用后,發(fā)育成為種子的結(jié)構(gòu)是( 。
A.受精卵B.胚珠C.子房D.果實(shí)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.桃樹(shù)是用果實(shí)中的種子來(lái)繁殖后代的,種子中的胚是由精子和卵細(xì)胞結(jié)合成的受精卵發(fā)育而成的.這種由受精卵發(fā)育成的新個(gè)體的生殖方式就屬于有性生殖.

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17.根據(jù)發(fā)現(xiàn)的古人類化石推斷,人類的進(jìn)化發(fā)展大約經(jīng)歷了南方古猿階段、能人階段、直立人階段、智人階段.

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4.在醫(yī)院里輸液或抽血時(shí),針插入的血管是動(dòng)脈.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某生物活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行下表實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào)1234
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量
唾液有無(wú)2mL唾液A2mL唾液2mL唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭中的淀粉有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入清水.
(2)共設(shè)計(jì)了3組對(duì)照實(shí)驗(yàn),若選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是牙齒的咀嚼.
(3)若選用1號(hào)和4號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),提出的問(wèn)題是舌的攪拌對(duì)口腔中淀粉的消化有影響嗎?.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因唾液淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍(lán).
(5)為什么放在37℃水浴中?模擬人口腔的溫度.
(6)有的同學(xué)還想進(jìn)一步探究溫度對(duì)唾液消化饅頭的影響,再設(shè)置第5號(hào)試管,第5號(hào)試管放入的物質(zhì)和1號(hào)相同,并且5號(hào)試管應(yīng)放在100℃或0℃℃水浴保溫10分鐘.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在一次體檢中,某人在使用肺活量計(jì)測(cè)量肺活量時(shí),三次測(cè)得結(jié)果分別是3000毫升、3500毫升、3800毫升,那么被測(cè)者的肺活量應(yīng)記錄為( 。
A.3000毫升B.3500毫升
C.3800毫升D.三個(gè)數(shù)值的平均值

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同步練習(xí)冊(cè)答案